2024/1/24 23:57:16论如何利用本土资源开展手工制作

纲要》中指出“充分利用自然环境教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”。在幼儿园中手工制作活动对孩子的成长和发展有许多积极的影响，这些好处符合社会主义核心价值观中提倡的全面发展和素质教育的要求。是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它对孩子的全面发展有着重要的促进作用。通过丰富多样的手工制作活动，可以有效地促进幼儿身心健康、智力和道德品质的全面发展。

2024/1/24 23:51:47本土资源在幼儿园手工制作中的开发与应用

摘要：本土资源在幼儿园手工制作中的利用可以提高幼儿对家乡的探索，增加幼儿爱家乡的情感，发现幼儿的创造思维、想象、观察、动手能力。本研究通过不同的本土资源在幼儿园进行手工制作活动，创造一个又一个的幼儿作品。通过活动进行总结，探索出本土资源在幼儿园手工制作中要求，为之后幼儿园更好的运用本土资源做准备。

2024/1/24 23:49:39幼儿园运用本土资源进行手工制作

手工制作是幼儿发展艺术水平、创造力和手部精细制作能力的重要途径。但是一般的手工制作，都是通过对幼儿提供普通的美术材料，让幼儿进行创作。但是在我们身边，有很多可以运用的资源，它们来自于我们生活的自然环境。教师依据幼儿的兴趣，选择合适的材料，进行手工制作。不仅能培养幼儿的动手能力，还能加强对大自然的热爱之情。

2024/1/24 23:45:13利用本土资源开展手工制作

《纲要》中指出“幼儿园应充分利用自然环境教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间"。我国著名教育家陈鹤琴先生早在四十年代就提出“大自然是活教材”的主张:“大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材、活教师,我们应该向它请教,向它探讨”。

2024/1/24 23:42:30有效利用本土资源开展幼儿园美术手工制作

摘要：在组织开展幼儿园美术教学活动时，教师可以深入挖掘并整合利用周边丰富多样的本土资源，开阔幼儿的视野，逐步扩大美术教学活动的时空范围，让幼儿在体会美、发现美、感知美的过程中更好地创造美。

2024/1/24 23:40:02利用本土资源上好幼儿园的手工课

引言 随着教育改革的不断深入，教师专业化已经成为了教育界关注的焦点。手工制作作为一种富有创意和实践性的教学手段，已经在各级各类学校得到了广泛的应用。

2024/1/23 15:55:12如何利用本土资源开展手工制作

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中强调,要“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提出,要“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

2024/1/22 9:46:00禹州市郭亚兵初中英语名师工作室导师聘任仪式暨与禹州市李少锋小学英语名师工作室联合研讨活动

为进一步提升义务教育阶段英语教师专业发展，打造专业能力强、专业素养高的英语教师团队，带动区域英语教育的高质量发展，2024年1月21日，李少锋小学英语名师工作室联合郭亚兵初中英语名师工作室，在禹州市实验学校开展了一场精彩纷呈的研讨活动。

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