2026年7月本土资源与扎染工作总结

本学期，我班结合方正县本土特色资源，融合扎染传统手工艺，从认知、技能、情感三个维度开展了系列实践活动。通过多样化的活动，让幼儿感受本土文化的魅力，体验扎染创作的乐趣，同时培养了良好的生活习惯和情感品质。现将本学期本土资源与扎染工作总结如下：

一、本土资源活动开展情况

结合春夏两季丰富的自然植物资源，我班开展了丰富多彩的本土资源探索活动，主要聚焦于方正特色水稻及春夏常见花草、树叶等植物。

（一）认知目标达成情况

幼儿认识了方正县春夏两季本土常见花草、树叶等植物，能感知其颜色、形状、触感及生长变化，学会了用看、摸、闻等简单方法观察自然。

通过对水稻的观察和探索，幼儿对家乡的稻作文化有了初步的认识，增强了对家乡的了解和热爱。

（二）技能目标达成情况

幼儿能主动观察、探索春夏植物的趣味玩法，观察力与探究欲明显提升。

幼儿能较熟练地使用安全剪刀，手部精细动作与手眼协调能力得到锻炼，能尝试用剪纸模仿春夏植物造型。幼儿能运用植物开展拓印、拼贴、装饰等创意活动，大胆表达创作想法。在小组活动中，幼儿学习与同伴合作分享，动手操作与语言表达能力得到提升。

（三）情感目标达成情况

幼儿感受到了春夏自然之美，体验了观察探索与创意创作的快乐。

幼儿喜欢传统剪纸活动，在动手过程中获得了成就感，萌发了对民间传统技艺的兴趣与喜爱。培养了幼儿热爱家乡、爱护本土植物、珍惜自然资源的情感。幼儿养成了专注耐心、爱护环境、主动整理活动材料的良好习惯。

二、扎染活动开展情况

本学期扎染活动遵循技能循序渐进的原则，从最简单的捆扎、单色染入手，逐步过渡到夹染、双色染，取得了良好的效果。

（一）认知目标达成情况

幼儿初步了解了扎染是我国传统的手工艺，知道能通过捆绑、染色形成独特图案。

幼儿认识了扎染所需的简单材料，如白布、皮筋、无毒染料等，知道了不同材料的用途，了解了扎染的基本步骤。幼儿感知了扎染图案的多样性和美感，能区分不同颜色、不同捆绑方式形成的不同图案。

（二）技能目标达成情况

幼儿学习了用简单的方式捆绑白布，如用皮筋缠绕、用夹子固定，手部小肌肉的控制力和协调性得到锻炼。

幼儿尝试参与染色操作，学习了简单的染色方法，能根据自己的喜好选择颜色，体验了染色的乐趣。

幼儿能将染好的作品进行简单的整理和展示，动手能力和审美表达能力得到提升。

（三）情感目标达成情况

幼儿喜欢扎染手工艺，乐于参与扎染创作活动，体验了动手创作的快乐和成就感。幼儿能欣赏扎染作品的美感，初步的审美情趣得到培养。

幼儿愿意分享自己的扎染作品和创作感受，表达能力和自信心得到提升。

三、卫生保健工作落实情况

小班幼儿年龄小，免疫力较弱，我们高度重视活动中的卫生保健工作，确保活动安全有序开展。

材料安全保障：所有活动材料提前进行消毒处理，扎染用的染料、棉布、皮筋等均选用无毒、环保、符合幼儿安全标准的产品；本土资源收集后，用清水清洗干净，晾干后再供幼儿使用，避免携带细菌。

活动过程防护：活动前，引导幼儿用七步洗手法彻底洗手，佩戴围裙、手套；活动过程中，及时清理幼儿手上、身上的染料和杂物，避免幼儿误食或接触口鼻；活动结束后，再次引导幼儿洗手，更换干净的衣物，对活动区域进行彻底清洁。

环境清洁消毒：保持活动区域通风透气，每天开窗通风2-3次，每次不少于30分钟，确保室内空气清新。

安全健康监护：活动过程中，教师密切观察幼儿的身体状况，如发现幼儿有过敏、不适等情况，立即停止活动，及时处理并联系家长；提醒幼儿在活动中不要追逐打闹，避免摔倒、磕碰，保护幼儿的人身安全。

卫生习惯培养：在活动中渗透卫生知识教育，引导幼儿养成爱护环境、不乱扔垃圾、勤洗手、勤换衣物的良好习惯；告诉幼儿扎染后要及时清洗双手，不随意触摸染料和未干的作品，培养了幼儿的卫生意识。

四、活动主要特色与亮点

本土特色鲜明：活动紧密结合方正县本土资源，特别是黄豆、玉米等特色农作物，让幼儿在活动中了解家乡、热爱家乡，增强了乡土文化认同感。

游戏化教学：将扎染步骤融入小游戏，如“做朵绣球花”、“趣味小书签”等，提升了幼儿参与兴趣，让幼儿在玩中学、学中玩。

循序渐进教学：技能学习遵循循序渐进的原则，从简单到复杂，符合小班幼儿的年龄特点和发展规律，确保每个幼儿都能获得成功体验。

注重个体差异：鼓励幼儿独立完成工具使用、捆扎、染色，对动手能力弱的幼儿进行一对一指导，重点教捆扎和滴管使用，培养了幼儿的独立性。

五、存在的问题与不足

回顾本学期的活动，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足：

本土资源的开发和利用还不够充分，对部分本土植物和文化资源的挖掘还不够深入。扎染活动的形式还可以更加丰富多样，在染色技法和图案设计方面还有拓展空间。

个别幼儿在精细动作发展上还存在差异，需要更多的个性化指导。

家园共育方面还有待加强，家长对本土资源和扎染活动的了解和参与度还不够高。

六、今后努力方向

（一）深化本土资源开发：进一步挖掘方正县本土自然资源和文化资源，丰富活动内容，让幼儿更全面地了解家乡。

（二）丰富扎染活动形式：探索更多扎染技法和表现形式，如结合本土植物进行创意扎染，增加活动的趣味性和挑战性。

（三）加强个性化指导：针对不同发展水平的幼儿制定个性化的指导方案，让每个幼儿都能在原有基础上得到发展。

（四）推进家园共育：通过家长开放日、作品展示、亲子活动等形式，让家长更多地了解和参与本土资源和扎染活动，形成家园教育合力。

总之，本学期的本土资源与扎染活动取得了丰硕的成果，幼儿在认知、技能、情感等方面都得到了发展。今后，我们将继续总结经验、改进不足，不断优化活动内容和形式，让幼儿在亲近本土、体验传统的过程中快乐成长，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

方正县城北幼教中心

2026年7月