立足深圳勇开拓，  春花烂漫满目新

一、顺势而上，再建新的平台

2015年，深圳市教育局借鉴美国年度教师评选经验，启动年度教师评选活动。年度教师如何继续前进，发挥辐射、示范、引领作用？深圳市教育局顺势而上，年度教师工作室这一新生事物应运而生。为进一步弘扬深圳年度教师师德高尚、爱岗敬业、勇于创新、无私奉献的精神，发挥年度教师示范辐射作用，深圳市教育局研究决定，深圳市年度教师孙立春工作室 2017年5月在南山挂牌成立，成为深圳市及全国首个年度教师工作室。

在工作室揭牌仪式上，孙立春老师表示，希望通过工作室能创造出一个卓有成效的“教育场”，整合本市优质教师资源，让工作室每一个成员都在这个“场”中百花齐放，近距离分享自己在不同的教育现场里的探索与收获，进行有意义的深度对话，与专家对话，与同行对话，与学生对话，与自我对话，大家共同为找寻更适合孩子发展的方式而行动，力争让工作室成为学习共同体、创新实验室、辐射新平台、名师孵化地。

年度教师工作室成员组成模式为“1+5+N”，1 即主持人，5即由年度教师提名奖获得者担任的五位导师，N即工作室首批学员。现有学员30人，分别来自全市20余所学校，涵盖不同学段、不同学科，学员中有博士3人、硕士8人、区名师工作室主持人11人、学校中层以上干部22人。学员们立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的深圳好教师的榜样，成为做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人的示范，实现从有经验的好老师向专家型、学者型教师甚至教育家型教师的蜕变，并由此指导和帮助更多的青年教师成长。

年度教师工作室着重围绕下列问题研究：在专业化上继续成长，在课堂学习方式变革探索中教书育人，自我超越，成为具有信息化、全球化视野和创新能力的新一代名师；促进名师工作室之间由以学科为基础走向跨学科融合，对教学、科研、德育展开系统化综合研究探讨，构建名师多元立体的知识、能力、情感结构；推进教师之间的团队合作与协同创新能力培养，使辅射、引领作用制度化、常态化；依靠网络教研等新形式，构建教学研究的草根化、信息化生态，立足实践，探究中外教育前沿问题，提升国际视野，开创教师教研新模式；立足课堂，扎根深圳，放眼世界，思考和解决整个校园、整个区域，乃至整个国家的教师专业发展的方向；为深圳教师代言，为中国教师塑形，让教师的灵魂回归本真、回归课堂。

二、项目攻关，关注未来教育

工作室在“跨界融合，协同创新，开放共享”的核心理念指引下，谋求课题研究、教科研交流上的新发展。2017年 6月，工作室成功申报了 2017年深圳市重大攻关课题“基于核心素养的未来教育设计与实践研究”，在 700份课题申报材料的激烈竞争中脱颖而出，获批深圳市重大招标课题（该级别课题全市仅6个，且多为高校、科研机构申请）。该课题开创性地从未来教育的视角，结合 TPACK理论（即整合技术的学科教学知识）来研究核心素养，并且兼顾设计和实践两大方面。在研究思路上，以工作室教师为优质资源，以教育教学实践为研究平台，以专家导师团队为方向引领，计划以两年的时间，达成以下两个主要研究目标，即探索未来教育的实践发展主流方向和构建未来教育的特色发展实践策略。

目前，工作室已成立课题研究推进组，设计规划课题研究的整个实施路径，积极发挥全体工作室成员的优势，深入探索基于跨学科统整视域下未来教育的核心理念和丰富内涵，以课题研究为原点，积极探索教师发展的新视域，为深圳市打造更多更好的名师提供帮助和支持。这是工作室申报重大课题研究的初衷，也是年度教师工作室的重要使命。现在工作室共有 14位成员组建了小课题组，围绕未来教育开展实践研究，工作室成员富冬梅所领衔的《国学经典阅读》课程荣获2018年深圳市好课程，同时，有3位成员成功申报了3项深圳市2018年教育规划研究课题，使工作室的市重大攻关课题更显得枝繁叶茂。

2018年1月15-16日，在广东省教育学会网络教育专业委员会、广东省中小学教师发展中心信息技术教育委员会联合举办的走向人工智能时代的基础教育改革与发展研讨会上，孙立春工作室作为创新型工作室的代表，做了题为“跨界融合、协同创新、开放共享——我们在路上”的报告，就工作室成立的背景、学习型团队的构建以及课程统整理念下未来教育的探索和实践等，向参会专家做了汇报交流，工作室成员马云涛做《南山教育 MOOC助力教师专业发展》主题分享。

2018年5月，工作室主持人及三位首席导师赴美国纽约，实地深入了解美国的文化和教育情况。回国后，孙立春老师及时组织工作室成员开展沙龙分享活动，报告了美国中小学校的育人理念、教育制度设计与实施、学生多元评价与批判性思维教学方式等。

三、引领辐射，催来百花齐放

工作室成立以来，以打造学习型团队为目标，以建构学习共同体为发展方向，注重引进高端专家资源，为工作室成员开设专题讲座。每场学术的思想盛宴和教育的智慧分享，除全体工作室成员参与外，同时面向全市开放，在深圳市产生积极的辐射和影响，成为深圳名师队伍建设的一个样本。不到两年的时间里，先后邀请的专家有：全国高校首届国家级教学名师、南京大学教育学教授、博士生导师桑新民，教育部首席专家、国家级教学名师、东北师范大学终身教授、原东北师大副校长柳海民，东北师范大学教育学部部长、教授、博士生导师吕立杰，广东省教育研究院基础教育研究室副主任、研究员黄志红等。

工作室学员、博士刘倩，在由广东教育学会网络教育专业委员会组织召开的 2018年度学术讨论会暨教育信息化环境下课堂创新与名师工作室建设研讨会中，承担博士课堂展示，并做以“博士如何在基础教育中实现自身成长”为主题的经验分享，受到与会专家的一致好评。

两年来，工作室成员不断提升。先后有 26人次在市级以上大赛中获奖，有11位学员获评区级名师工作室主持人。在已有富冬梅、王成洋、白莲花3位南山区班主任专业成长工作室主持人基础上，2018年2月27日，又有 7位老师获评区名师工作室主持人，其中，张丽虹、闫敬霞获评南山区教科研专家工作室主持人，尹红、马云涛、黄彤、叶小滨、杨东升获评南山区名教师工作室主持人。除此之外，还有刘倩成立了南山区博士工作室。至此，年度教师工作室将辐射带动 11个区名师工作室，相互助力，共谱南山教育和深圳教育新篇章，孙立春工作室将焕发出更加强大的辐射力，激发更多优秀教师，成就更多名师，切切实实造福深圳教育。

立足深圳勇开拓，春花烂漫满目新。深圳市年度教师孙立春工作室，将积极探索信息技术与教育教学教研的深度融合，依靠网络教研、科学与技术等新形式，构建教学教研的信息化生态，立足实践，开创教研新模式。努力在课堂学习方式变革中、在基础教育的重大改革与发展中，继往开来，认真探索，努力攻坚，积极开创新时代名师成长的新路径、新局面。

【主要成果概述】

一、课题研究

1.孙立春2017年成功申报深圳市重大招标课题“基于核心素养的未来教育设计与实践研究”。

2.在2018年深圳市教育规划研究课题申报中，闫敬霞、王成洋和秦丽3项课题申报成功。

3.课题组核心成员富冬梅领衔的《国学经典阅读》评为2018年深圳市好课程。

4.闫敬霞、丁秀娟在2018年南山区教学创新改革成果奖评选中获特等奖。

二、教育教学竞赛获奖

1.杨东升在中国教科院第六届高质量课堂大赛中获特等奖。

2.在深圳市教学技能大赛决赛中，杨东升、孙业墩获一等奖，王成洋获二等奖。

3.富冬梅获全国第五届语文基本功大赛一等奖，广东省信息技术提升工程个人成果一等奖，“一师一优课，一课一名师”活动省、部级优质课奖，深圳市第六届班主任技能大赛高中组第一名、首届中小学班主任风采大赛二等奖。

4.刘倩获深圳市高考模拟命题比赛生物学科一等奖。

5.白莲花、富冬梅、王成洋在全国首届“种子杯”班主任风采大赛获特等奖。

6.黄彤获广东省中小学教育优秀论文一等奖。

7.王健指导学生在中国教育科学院举办的第三届综合实践活动案例展示交流活动中获二等奖，指导学生社团自然探索获广东省社团大赛一等奖。

8.李东民获深圳市中学物理青年教师教学技能大赛一等奖、中学物理实验操作技能大赛一等奖。

三、成员专业发展

1.在南山区首届名师工作室主持人评选中，11位学员成为区名师工作室主持人。

2.富冬梅、白莲花聘为北京自主教育团队讲师和台山班主任技能大赛培训导师。

3.钟敏评为广东省心理健康教育专职骨干教师，聘为南山区小学家庭教育兼职教研员，王健聘为深圳市综合实践兼职教研员。

【团队骨干名录】

丁秀娟     南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校教师发展中心副主任，一级教师。广东省、深圳市骨干教师，品德与生活学科国家教材、教参编写人员。获全国品德学科教学大赛一等奖。

尹  红     南山区教科中心化学教研员，中学一级教师，南山区引领者计划首批骨干教师，南山区名师工作室主持人。被评为深圳市高考先进个人、优秀教师。

张丽虹     南山区教科所教研员，一级教师，广东省基础教育骨干督学，南山区教育科研专家工作室主持人。多篇论文及课例获广东省、深圳市一等奖。主持广东省“十三五”规划课题“基于 STEAM教育的创客教育实践研究”、广东省信息技术专项课题“网络与移动学习系统下的小学生个性化学习模式的设计与实践研究”等多项课题。被评为深圳市优秀教师、深圳市第 26届世界大学生运动会工作先进个人。

马云涛     南山区教科中心教师发展中心教师，中学一级教师。深圳市教育信息化“310人才工程”领军人才培养对象，深圳市信息技术学科核心组成员，南山区名师工作室主持人。主持南山区重点课题“南山教育 MOOC促进教师信息技术与学科教学深度融合的行动研究”。多次获深圳市信息技术学科课例评比一等奖，辅导学生参加各级比赛获各类奖励近百人次。

孙业墩     南山区太子湾学校信息科技中心主任，小学高级教师，南山区首届卓越教师、首批骨干教师培养对象。主持并参与多项省级、市级、区级课题。获深圳市小学科学青年教师教学能力大赛一等奖。被评为全国优秀科技辅导员，深圳市优秀教师、优秀辅导员，南山区优秀共产党员。

闫敬霞     南山区中科实验学校教师发展中心主任，中学一级教师，南山区骨干教师，南山区教科研专家工作室主持人，深圳市高中语文兼职教研员，海南省卓越教师工作室导师。在《中学语文教学》《语文教学通讯》《中国教育报》等发表文章14篇。获第四届“圣陶杯”全国中学语文青年教师现场教学大赛第一名。被列为《中学语文教学》封面人物。获评深圳市高考先进个人。

林建芬     宝安区宝安中学（集团）实验学校科学教师。发表论文 50余篇，并11次被中国人民大学复印报刊资料全文转载，发表SCI论文1篇，出版教学专著《中学化学教学创新》，参与翻译 STEAM教材12本，参编初中化学教辅书8本。拥有4项国家专利。主持和参与7项广东省、深圳市课题。获各级教学类奖励15次。

邱  钰    南山区前海学校团委书记，中学一级教师。2016、2017年被评为深圳市五四优秀共青团干部。

黄  彤    南山区第二实验学校团委书记，中学一级教师，南山区骨干教师，南山区首批名师工作室主持人。多篇文章在国家级期刊发表。参与多项市级、区级课题研究。获全国初中信息技术与课程融合优质课大赛一等奖，深圳市初中英语教学课件评比一等奖、优秀德育论文评比一等奖。被评为深圳市教育系统优秀班主任。

杨东升     南山区外国语学校理化科组长，中学一级教师，南山区名师工作室主持人。获第六届中国教科院高质量课堂大赛特等奖。

韦茂姬     南山区前海学校语文教师，中学一级教师，南山区骨干班主任。获教育部关工委第十八届全国青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”征文指导特等奖，深圳市古诗词课堂教学大赛二等奖，南山区作文命题大赛特等奖等。