彭祥英，毕业于华中师范大学英语系，全国优秀教师、教育部21世纪“园丁工程”国家级骨干教师、苏州市名教师、苏州市英语学科带头人、苏州市高新区教育领军人物、苏州科技大学硕士生导师、苏州市义务教育质量监测命题组专家。彭祥英老师基本功扎实，在各级各类教学竞赛中获奖，曾获湖北省仙桃市初中英语教师口语竞赛一等奖、湖北省初中优质课竞赛二等奖、苏州市青年教师基本功竞赛一等奖、苏州市德育精品课奖、一师一优课部优。任教近30年，彭老师形成了“严谨、清新、高效”的教学风格，深受学生的喜爱，教学效果显著。班...<更多>
本工作室有一名领衔人，10名成员组成，来自区内7所学校，主要以年轻教师为主，其中区学科带头人1名，区教学能手2名。本工作室拟在周期内将2名区学科带头人培养成区学科带头人，同时培养出至少3名区教学能手。周期内本工作室将从一下几个方面实施工作：1.以国家课程标准为引导，增强教师的课程领导力、执行力和建设力，建设好校本课程，增强英语教学的针对性和实效性；2.以课堂教学为主阵地，坚持教研结合，以先进的教学理念为指导，打磨优质精品课程，开发优课展评平台，带动区内教师、学生共同成长；3.以教育科研为...<更多>
工作室成立半年以来，共开展区级以上活动6次（每月一次），其中工作室8名成员围绕“核心素养视域下的初中英语单元整体教学”研究主题开设一节公开课；2.共计2人在省级刊物上发表教育教学论文；3.成功申请苏州市重点课题，并立项；4. 力争周期内将工作室成员培养成区级学科带头人或市级学科带头人；4. 鼓励工作室成员将徒弟发展成区教学能手或区学科带头人；6.力争逐步完善工作室建设与发展机制，将工作室打造成有亮点的区名师工作室。<更多>
工作室成立半年以来，共开展区级以上活动6次（每月一次），其中工作室8名成员围绕“核心素养视域下的初中英语单元整体教学”研究主题开设一节公开课；
2.共计2人在省级刊物上发表教育教学论文；
3.成功申请苏州市重点课题，并立项；
4. 力争周期内将工作室成员培养成区级学科带头人或市级学科带头人；
4. 鼓励工作室成员将徒弟发展成区教学能手或区学科带头人；
6.力争逐步完善工作室建设与发展机制，将工作室打造成有亮点的区名师工作室。