工作室以“基于全纳教育理念的新课程高中物理课堂教学实践研究”“多学段物理概念规律的衔接教学策略及实践研究”及“初高中物理实验一体化设计与实施”三个立项课题为抓手，开展系列研讨活动，聚焦物理教师的专业发展，聚焦提升物理学科教学质量的学段衔接，聚焦物理学科核心素养的培育，聚焦提升物理教学质量的优生培养，引领教师们在学习、研究、实践、反思、交流中提升自身的教育教学水平和科研水平。
由于工作室人数较多且覆盖初高中两个学段，主持人宋金萍老师依据成员的骨干级别及发展特点，搭建了骨干教师培养的框架式层级结构，将70位教师组成24个工作室，既发挥每一名骨干教师的专业特点及优势，又充分激发每一个层级骨干教师的专业发展热情。工作室统一思想和认识，深入研究如何在中学物理教学中引入“全纳”教育理念，探索初高中一体化教研，特别关注实验教学的研究，让每一名物理教师的专业水平都在原有基础上得到提升，逐步形成了一套行之有效的教研策略。