“高军丽名班主任工作室”于2017年3月由福田区教育局正式挂牌成立，2019年1月经深圳市教育局审定授牌为“深圳市名班主任工作室”。该工作室以“做幸福教师、育幸福学生，营造家校和谐的幸福教育”为理念，以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以“无限相信学生潜能，努力做好学生成长的引路人”为追求，以“打造名师班主任团队”为目标定位。该工作室先后共有成员24人、学员16人。其中硕士14人，涵盖深圳市14所学校语、数、英等八个学科的教师。他们中大都已是市、区、校的教育教学骨干教师。

“高军丽名班主任工作室”倡导的“做幸福教师、育幸福学生，营造家校和谐的幸福教育”理念，是依托“中国十大教育英才”朱永新教授提出的“过一种幸福完整的教育生活”的新教育理念，即希望所有的师生都能过上幸福完整的教育生活。他们认为，幸福教育就是要把教育过程当作一种幸福的活动，教师拥有职业幸福感，能够以幸福的工作状态唤醒学生内心奋斗的力量，让学生自愿用今天的努力换取明天拥有幸福的能力。只有教师是幸福的，才会培育出幸福的学生，增添学生所在家庭的幸福感，让学校成为真正和谐幸福的教育乐园。基于教师的职业幸福感与成就感密不可分，工作室落脚“轻松高效的班主任管理策略”，以主题活动班会为主要抓手，关注学生的心理健康与家庭教育，提倡以平和的心态、慢的教育节奏，培养阳光向上、学业进步、爱国爱党的幸福学生。

工作室采用线上、线下相结合的模式开展日常研修活动；研修内容包括主题活动班会展示、班级管理策略分享、亲子关系与家庭教育探讨、读书分享、聆听全国名师讲座、撰写教育叙事等项目。结合多年工作实践，将“轻松高效的班级管理策略”归纳为“正确的工作动机、班主任思想引领、班干部督促管理、与科任并肩作战、赢得家长信任支持”五个方法链条；在“班级管理策略分享”中，除展示团队教师的管理实践成果外，还对“学生上课睡觉、作业不交、抑郁厌学、亲子关系紧张、创建文明示范班、如何与任课老师沟通、学生经常迟到”等常见问题展开讨论，以提升团队教师的专业技能与工作效率。

2017年5月，工作室承办了福田区中小学全员班主任培训，反响热烈；2018年10月—2019年5月，工作室开展的系列“主题活动班会”展示活动，吸引了中国教科院哈尔滨、福州、郑州等基地学校的骨干教师、校长以及深圳市育才实验等学校老师现场观摩；2019年5月，刻录完成了“主题活动班会”“家长会”课例视频17节，共150张；2019年7月，开展“做有创造力的学习型班主任暨暑假读书启动活动”，现场分发图书200册，助力团队教师都能在读书中养心明智、做幸福的成长型班主任；2020年6月，工作室德育专著《新时代理想德育课堂的建构》出版，同年9月被中国国家图书馆收藏；2020年7月，工作室课题“幸福教育的实践研究——以福田区中小学校为例”结题；2020年10月，工作室成功承办福田区班主任专业能力大赛赛前模拟，该场次演练教师中有6人次获深圳市班主任专业能力大赛一等奖等奖项；2020年11月，工作室被深圳市教育局中期考核专家组审定为优秀工作室；2021年5月，工作室推出5篇家庭教育文章，全部入选“全球首届儿童发展与家庭教育论坛”文集。

“高军丽名班主任工作室”自成立以来，主持人及其成员在云南师大附属中学承办的2019年中国品牌教师大会、深圳福田课堂变革新生态全国展示活动、全国班主任线上班会课、广东省云浮市名班主任培养对象培训，以及陆丰市/肇庆市/惠东县/深圳市福田区等地的教师培训中，开展“做幸福的成长型班主任”“主题活动班会的设计”“轻松高效的班级管理策略”等讲座60余场，受训教师达12000人以上；工作室先后通过新浪博客、微信公众号、美篇公众号等平台推出工作室研修简报136篇；完成相关教育教学专著8本；论文发表在《班主任》等期刊200余篇；主持或参与完成教育部、广东省、深圳市或区教育教学课题40余项。1人成长为广东省百千万工程高中名班主任培养对象，1人获广东省中小学班主任专业能力大赛一等奖，1人获深圳市班主任专业技能大赛一等奖，2人成长为福田区名班主任工作室主持人；5人次获深圳市优秀班主任等政府奖；12人次获福田区优秀班主任、骨干教师称号。

“高军丽名班主任工作室”团队正在以大数据时代为契机，围绕“十四五”教育规划课题“基于学生心理健康的家校共育策略”探究新型家校沟通模式；该团队教师正在努力成长为既有教育理念，又有自身独特教育风格的名师型班主任；工作室正在建设为一支有较大影响力、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。