一、品牌价值体系

（一）宗旨理念

教育是生命对生命的影响，是唤醒灵魂的对话；在影响中追求生命自觉，是教育者的终极使命。工作室以“叩问教育本质，追求生命自觉”为宗旨，立足教育原点，追问“何为真正的教育”，以哲学思辨与实践探索结合，破除功利化倾向，回归育人本质，强调教育不仅是知识的传递，更是对生命价值的唤醒与成全。在实践探索中形成“以生命影响生命”的共生场域，激发工作室成员的内在动力，实现“自觉成长、自主超越”。

（二）目标定位

基于“三任务四目标五定位”的建设要求，工作室以“提升自我、发展学校、示范辐射、带动区域”为目标，形成“思想引领—实践创生—生态共建”三位一体的校长培养范式，立足思想引领、个性培育、开放培养，通过生命对生命的影响，实现精神的点燃、心灵的点悟、智慧的点化，促进校长自身成长；通过开展理论研修和实践研究，凝练办学思想，丰富教育内涵，推动学校发展；通过开展教育互帮互助，发挥示范辐射作用，推动区域基础教育改革，实现高位优质发展。

3.文化标识 

LOGO主体为双手托举火焰，火焰中蕴含幼苗，象征“以生命之火点燃生命”；背景为螺旋上升的阶梯，寓意“自觉成长的无限可能”；色彩选用赭红与墨绿，赭红代表教育的热忱，墨绿象征生命的蓬勃。

内涵解读：火焰与幼苗的交融，呼应“影响”与“自觉”的辩证关系；螺旋阶梯暗含“教育是永无止境的攀登”，传递工作室“在追问中前行”的精神内核。

二、可视化成果

（一）量化成果

1.学术成果：出版《教育：生命对生命的影响》《好教师会讲课》《疑探教学论》等专著3部；在《中学物理教学参考》《中小学校长》《河南教育》等期刊发表论文123篇，其中核心期刊34篇。课题成果获国家基础教育教学成果二等奖2项，获省级基础教育教学成果特等奖1项、一等奖6项，获省级科研成果一等奖22项。

2.校长培养：培养教育部领航校长1名、教育部优研班校长2名、全国骨干校长6名、“万人计划”教学名师2名、享受国务院特殊津贴专家2名、享受省政府特殊津贴专家2名、正高级教师4名、特级教师6名、市教育局局长2名。

3.辐射引领：教育部中学校长培训中心分别于2016年、2018年举办“教育：生命对生命的影响”李明教育思想研讨会、“追求生命自觉”主题研讨会；积极参与教育部组织开展的四川省大凉山教育帮扶行动，为5所受援学校植入先进的教育理念。

（二）特色项目

工作室围绕“教育本质”，开展“经典深读+政策解码+哲学思辨”沉浸式研修。精读陶行知、杜威、蔡元培等教育家的原著，结合个人教育理念提炼思想基因；解读新时代国家教育政策方针，明确校本化落地方向；组织开展“教育本质”主题辩论，形成个人教育价值观宣言。

（三）标志性成果

1.教育思想专著《教育：生命对生命的影响》：展现了一位致力于学校教育的校长三十多年来坚守在教育一线、全身心投入教育实践，既思考构建思想理论、又躬身践行不断发展的担当与成果，为省内外诸多校长凝练办学思想、开展思想引领下的办学实践的提供了参考。

2.“学习前置 问题驱动”课堂教学模式：以小组合作学习为主要形式，以“前置学习”“合作学习”“拓展学习”为主要途径，有效促进教师角色和学生学习方式的转变，被省内外100余所学校采用。