一、品牌价值体系

（一）宗旨理念

工作室宗旨理念是“崇德育行，共融共生”。以“崇德育行，协同赋能，照亮幼教共生之境”为品牌核心，构建“德为魂、能为本、共生为境”的发展生态。“崇德育行”聚焦园长队伍的政治素养与师德引领，培养“大先生”式教育家型园长；“协同赋能”通过“三共六制”模式（团队共建、名园长共育、效能共创），实现引领与资源融通，形成“问题共研、成果共享、成长共进”的协同机制；“共生之境”推动个体卓越向区域辐射的螺旋发展，促进学前教育优质生态构建。

（二）目标定位

工作室着力打造具有特色的学前教育领军人才培育平台。在发展定位上，聚焦“教育家型园长培养建设、学前教育课程创新”两大核心任务。通过团队共建实现资源共享，名园长共育强化专业引领，效能共创促进成果转化；依托六大管理制度形成规范化、体系化培养机制。构建创新“三共六制”协同发展模式，形成“问题共研-成果转化-辐射推广”的名园长培养路径。

（三）文化标识 

工作室LOGO以“寻找教育幸福的四叶草”隐喻四叶同心，共育美好的工作室建设理想，四叶片象征“儿童、教师、家庭、社会”四位一体协同育人；中间“丽”字变形为共生幼苗，一横两竖笔画暗含“三人行”研学精神。活力橙主色传递照亮“赋能之光”，圆形外框昭示立德树人。诠释幼教人不断修身学习共融共生，呵护幼儿成长的育人核心。

二、可视化成果

（一）量化成果

多年来，工作室培养成员成为专家型人才。成员累计发表论文78篇，参编出版著作12部，主持省市区级研究课题65项，国家发明专利1项，省市教学成果一等奖2项。成员2人获国家级荣誉，获省级荣誉6项，市级荣誉43项。省市级教师专业比赛获奖者4人，市区级骨干教师31名，培养省级教师竞赛专家库评委1人。成员引领建立3个市级学科科研团队，2个科研基地，11个科研协作体。承担教育部省市区级以上示范指导活动百余次、幼儿和园所获奖百余项，开发课程资源包36套、数字化课件达100个，教育随笔、个案分析各50余篇，活动设计80余篇。十年间支教帮扶澳门、新疆等8个地市幼儿园，示范辐射师生达三千余人次。

（二）特色项目

1.构建“双向衔接·协同育人”模式。依托教育部“双名计划吴冬梅名校长工作室”开展科学幼小衔接家庭教育指导研究，深入挖掘家校社协同育人在科学幼小衔接实施的有效路径。

2.开展数智驱动下的幼儿健康教育创新实践。以数智技术破解幼儿健康评价粗放、保教低效等难题，成果获得国家个人发明专利。

3.创客教育的学前实践。打造“STEAM创+”课程，融合工程思维与美育，设计“问题驱动”和“项目式”教学模式，相关研究获广东省规划课题立项，幼儿园成广东省STEM首批科创基地。

（二）标志性成果

一是主持人目前已形成著作《科学幼小衔接家庭教育指导手册》及案例资源库（2025年12月出版），从理论到实践阐述了如何做好幼小衔接的家庭教育指导，给幼儿园、家长、教师提供了简单易行的策略。

二是构建数智驱动下的幼儿健康教育体系。幼儿健康教育信息化教学成果获得国家发明专利1项，《数智驱动下的幼儿健康教育体系构建与实施》获得省评估协会教学成果一等奖和广州市教学成果奖。