一、品牌价值体系

（一）宗旨理念

东莞市苏敏娜名师工作室以“崇尚自然，实践创新”为宗旨理念。“崇尚自然”是指建设富有“自然教育”特色的名师工作室，利用本土资源和学校生物园开发富有特色的生物科技实践活动，如观鸟活动、自然观察创客DIY活动等，并推动全市学校生物园的建设和开发利用。“实践创新”是指要在实践过程中培养具有创新精神的人才。

（二）目标定位

基于“三任务四目标五定位”的目标体系，建设以“自然教育”和“实践创新”为特色、服务于东莞市初中生物学教学的优秀名师工作室。主要方向在于新课标与新中考解读和实施、课内外的生物科技实践活动，利用本土资源和学校生物园开发富有特色的生物科技实践活动。把生物学教学与自然教育、STEM教育、劳动教育、创客等有机结合起来，争取寻找到实施新课程标准有效的教育途径。坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，发展素质教育，培养学生的终生科学素养，通过项目式学习不断实践与创新，为祖国为社会培养适应未来发展的新型人才。

（三）文化标识

颜色主调选择了象征生命的色彩——绿色系，突显出生物科学的生命本质。突出“崇尚自然，实践创新”为理念，建设富有“自然教育”特色的名师工作室。图案说明：

1.鸟图腾：开展观鸟护鸟等科普系列活动是苏敏娜名师工作室在东莞市乃至广东省一大特色。用“鸟”图腾的元素能体现工作室“崇尚自然”的文化内涵。

2.描绘DNA的笔：在鸟图腾的旁边还有一支正在描绘DNA分子结构的笔。DNA分子作为生物科学中的典型代表，笔和鸟图腾的组合又构成了字母D，即为东莞的“东”。

3.圈形青藤：圈形青藤，充分展现了生命科学的魅力，是生命的表征。圈形青藤又形似字母G，即为东莞的“莞”。

4.“人”字形：鸟图腾和青藤交接之间呈现一个“人”字，寓指工作室秉持“以人为本”的理念，推动学员的个性化发展与成才，更要担当起作为人师教书育人的使命。

二、可视化成果

（一）量化成果

苏敏娜名师工作室有李雪影等十多位老师撰写论文、教学设计荣获省市奖项100多项。其中有代表性的成果包括：苏敏娜、陈小莹、张可真、李雪影四位老师四篇案例论文入选在肖小亮主编的《劳动视域下的居家生物学》正式发表出版，苏敏娜和李文送论文《核心素养下生物学教师命题能力的重要组成及提升策略》在《辽宁教育》发表，张可真、樊景新、李铭杰的论文《基于新课标探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》在《生物学教学》发表，李雪影老师参与编写的《劳动教师教学用书》正式出版。在教师培养方面，工作室已培养出17名优秀教师，他们在教学岗位上取得了优异的成绩。在辐射引领方面，工作室积极推广观鸟进校园公益活动，目前已成功培训东莞中小学观鸟领队老师超过200人和观鸟学生超过1000人，使观鸟领队老师成为各校环境教育的种子教师。

（二）特色项目

苏敏娜名师工作室经常开展观鸟推广活动，开展全市性观鸟公益课，多次与南方都市报、东莞时报、东莞生态环境局等媒体和单位合作，苏敏娜名师工作室拍摄的精美生态鸟类摄影作品被多家媒体采用，举办了七次东莞的鸟展和宣传，协办了银瓶山登山节、绿美东莞鸟类展、生物多样性日鸟类展、市观鸟生活节、市观鸟比赛等活动，为东莞生态文明做贡献。工作室的课题《核心素养视域下的初中生物项目式学习实践研究》已经顺利结题，研究成果有案例集、论文集以及鸟类生态摄影集台历和校本教材《东莞二十四节气鸟类观察》等。

（三）标志性成果

苏敏娜名师工作室为了更好开展自然教育推广活动，开通微信公众号和视频号《苏敏娜名师工作室》，把生物创课DIY、观鸟进校园推广活动、基于自然观察的生态教育实践研究、本土资源的自然观察校本课程开发等学校生物实践活动内容宣传分享给学生和家长，公众号和视频号关注度高，受到多家媒体转载。我们的成果《基于生态教育的自然观察校本课程开发》荣获省中小学教育创新成果二等奖。开发校本教材《东莞观鸟手册》、《鸟趣》、《东莞二十四节气鸟类观察》深受到学生的欢迎。