凤鸾队中飞高远，耆宿门下出贤良
孤举者难起，众行者易趋。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光！  
—— 题记  
新疆兵团高中语文徐金凤名师工作室是2021年9月由兵团教育局授牌的兵团第二批名师工作室，是目前全兵团唯一的高中语文学科省级名师工作室，是集热爱语文教育事业的南北疆有识、有志之士于一堂，秉承着“名师引、集众智、共成长”的宗旨，以“资源共享、共同成长；动态管理、追求卓越”为发展目标，立足新课改、新课程、新高考，让“关注语文素养、强化立德树人、推进资源整合”的理念落地生根，营造工作室向善思齐、自觉自励的学习氛围，引领工作室全体成员成为辐射兵团语文教学综合改革的实践者和领跑者。 
工作室现有正高级职称4人、特级教师2人、副高职称5人，平均年龄39岁。2022年8月，主持人徐金凤老师被评为教育部“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家资源库专家；工作室助理王翠花、徐金凤两位老师分别被中国教育专家网和北京师范大学创新教育科技研究院评为“教育名师千人计划”第七批和第八批资源库专家。
团队组织制度健全
工作室成员和学员都来自天山南北，兵团各师市。在主持人徐金凤老师的带领下，大家充分发挥团队的引领和辐射作用，带动薄弱学校全方位成长。通过“硬制度+成长自觉”意识的构建，工作室运用竞争和激励机制，实施团队成员的积分管理考核制度，采用“能上能下，灵活用人，主动作为，一切看业绩说话”的“动态管理”办法，对所有学员的情况进行适时调整。自去年9月成立至今，工作室已由成立最初的15人发展到目前入室成员92人，涵盖天山南北兵团、地方，其中吸纳一师、三师、十四师种子学员18人。工作室又大胆地转变思维，面向疆外招聘了8位有情怀的语文界的佼佼者，大家携手为所在的地区、师市和兵团的语文教育谋发展，开新局。现在工作室内部大家抱团发展，向学向善，生态环境运作良好，局面喜人！
团队成果丰硕  
工作室成立的这一年，恰是疫情反弹严重的时刻，由于受疫情影响，很多活动都不能在线下进行，但工作室成员们并没有按下暂停键，反而群策群力，果满枝头。时至今年下半年，工作室主编的8本师域读本给近万名学生免费使用；大半年76期简报详细记录了工作日常和教科研活动进展情况；徐金凤、王翠花老师的《以学生兴趣需求为导向的读写范式的建构与实践研究》获得兵团首届基础教育成果优秀案例一等奖；300多人次在兵团、自治区和国家大赛中获奖；数百名学生在全国中学生作文大赛中获奖；几十篇论文发表。一年来，工作室成员还荣获全国高中语文精品课一等奖1人、全国录像课一等奖1人；2021年获得兵团现场课和基本功大赛一二等奖15人。2022年7月获得兵团中小学基本功大赛一等奖2人、二等奖3人、三等奖1人；获得兵团现场课大赛一等奖2人、二等奖3人、三等奖3人；获得兵团中小学论文大赛一等奖8人、二等奖3人。工作室成员在一师阿拉尔市教育局组织的论文大赛中有10人获奖。
在2022年举办的“第五届语文报杯微课大赛”中，工作室成员有50人次获奖，其中9件作品获得特等奖；22件作品获得一等奖；工作室被主办方评为“第五届语文报杯微课大赛优秀组织奖”。另外工作室积极输出，还选拔48件作品参加了2022年第五届全国名师工作室学术年会成果征集赛，其中11件作品获得特等奖、33件作品获得一等奖，4件作品获得二等奖。主持人徐金凤老师被评为全国名师工作室优秀主持人。
因在影响力、教研力、运营力三个维度方面建设突出，成绩优异，2022年7月工作室被评为全国名师工作室联盟单位，还被评为全国优秀名师工作室。2022年7月又被学科网评为全国“最具影响力名师工作室”。2022年7月30、31日两天主持人徐金凤老师受《中学语文教学通讯》主编邀请，和兵团二中的高靖薇老师在（高中）部级精品课革命传统教育专题研讨峰会暨语文名师工作室学术联谊大会上分别代表工作室面向全国的老师就工作室规划、建章立制，探求心得及阶段性成果等方面做了汇报。
团队以课题研究为抓手，获得兵团首届基础教育成果奖1项；自治区、兵团教科院和师级5项课题结题，并获得一二等奖；12项陶研会课题立项，工作室成员还开展了以“学生兴趣需求”为导向的读写范式的实践研究系列活动。
本年度内面向南疆送教帮扶5次；面向全兵团和全国做讲座15次，直接受益人群上万人。起到了很好的引领，辐射作用。随着影响力的扩大，一师、三师、十四师的部分老师主动要求加入该工作室。
目前，由工作室成员编写的符合本土学情的《统编教材高中语文教学设计》《全国高中生作文大赛获奖作文汇编》也即将杀青，届时将会惠及更多的师生！
众力并则万钧举，群智用则庶绩康
古语云，“独行速，众行远”“众力并则万钧举，群智用则庶绩康”，俗话也说，”火车跑得快，全靠车头带“，工作室取得这诸多的成绩，肯定离不开主持人徐金凤老师的眼界和格局。
徐金凤老师是正高二级教师，自治区特级教师，享受国务院政府津贴专家;教育部“十四五”国培专家；中国教育专家网“教育名师千人计划”专家；自治区有突出贡献专家;全国名师工作室联盟理事，全国名师工作室联盟专家库首批入库专家，兵团教育学会常务理事;兵团高中语文常务理事;兵团中学语文专委会副秘书长;兵团英才第二层次培养人；兵团第七次党代会代表，兵团优秀教师等等三十多项的省级荣誉称号，可是徐老师从未居功自傲，而是韬光养晦，一直低调，谦和，主动担责，率先垂范、她荣誉等身，依然钻研不辍，前行不止。积极发挥工作室的引领辐射作用，努力做到内引外联，使兵团语文可以迈出新疆，走向全国。她力邀新疆陶研会秘书长张咏霞主任给老师们做课题讲座；她邀请《中学语文教学参考》编辑部总编室张矛主任给老师们做论文讲座；她跟疆内外10余家名师工作室沟通交流，进行联合教研，让老师们开阔眼界。她就像一盏“明灯”，不仅引领着工作室成员的成长，还将温暖的“教育之光”辐射洒向天山南北，祖国大地。
除了徐老师顶层设计，还得力于工作室内几位得力干将的倾情协助。
第一位：工作室主持人助理兵团二中的教研组长王翠花老师。王老师在团队制度建设、活动安排、协调落实，带头执行方面做出了突出的贡献，她勇于担当，敢于作为，作为工作室的立身之本，王老师深谙一线教师最迫切需要解决的问题，那就是要能够站得稳讲台，赢得了学生，做得了科研。王老师以此作为工作室凝心聚力的突破口，协助主持人徐金凤老师为工作室成员开讲座，明理念，研课标，读专著，提素养，做课题，写案例，积极亮剑，勇于试水，参加比赛，率先带领团队编写体现双新教育理念的符合当地学情的新教材教学设计案例集，为工作室营造了一股”教学研“一体化的浓郁的研究氛围。
第二位：工作室主持人助理六师五家渠高级中学衷成静老师，衷老师谨记自己的职责，协助主持人做好各项工作。比如制定名师工作室的工作方案、教师培养方案及年度工作计划等。在工作室主持人徐金凤老师的的指导下，参与筹划工作室主持或协办的的研讨会、报告会、课题研究、工作室联合教研、优质课比赛、微课大赛等活动。借助工作室的平台，谋求自我成长，曾先后参加兵团优质课比赛、全国微课大赛均获一等奖，并在兵团教研活动中代表工作室交流发言。秉承“名师引、集众智、共成长”的宗旨，踏着名师足迹，与工作室一起成长。
第三位:蒋兴勇兵团二中语文教师，乌鲁木齐高中语文兼职教研员，乌鲁木齐首届红山教育领航人，新疆高考模拟命题组核心成员，新疆师范大学区培专家。兵团高中语文徐金凤名师工作室常务主持，协助常规主持人进行工作室管理，组织开展多次交流、合作、研讨活动，促进工作室成员快速成长，
第四位何琴老师：第八师石河子第二中学语文教师，八师高中语文第四届专业理事会成员，八师第四届语文名师，地区学科带头人、骨干教师。兵团高中语文徐金凤名师工作室常务助理，协助主持人负责工作室的课题工作及活动策划和督导工作，
第五位……兵团二中高靖薇、冯甜甜老师；六师五家渠高级中学甘卫红老师、林晖老师；六师芳草湖农场中学顾小芹老师；六师第三中学李明娟老师；一师第二高级中学的赫玉泉、尹婵娟老师；五师高级中学马晓燕老师；克拉玛依市第十三中学的夏静老师、克拉玛依市实验中学的段园睿老师……他们，无数的他们，组成了工作室比学赶帮的美好风景。
风清蝶飞舞，春暖花香溢
宣传工作是团队对外宣传工作室，扩大影响力的窗口，工作室的核心骨干·兵团二中的崔萌萌老师；八师石河子一中的马奋虎老师、仵梅丽老师；四师可科达拉镇江高级中学的刘筱莉老师；一师第二高级中学的党威老师、十二师高级中学的吕高峰老师作为团队宣传工作的核心，新生代的主力，他们一步步记录着团队的努力，发展，见证着老师们的成长。
宣化承流，传载精神。以崔萌萌和马奋虎老师为例，他们作为兵团高中语文徐金凤名师工作室的核心骨干，和一群专业精湛、情怀高尚的伙伴同行，负责宣传工作。他们参与其中，潜心教研，迅速成长，还先后获得兵团级教师基本功大赛、论文大赛一等奖和国家级各类比赛一等奖；借宣传之窗，拓宽渠道，对外“输送”课改理念，面向全兵团做统编版教材讲座。
文宣部是工作室的窗口。崔萌萌和马奋虎老师负责文宣部稿件的编撰初审工作，他们通力合作，从不单打独斗；他们认真仔细，绝不懈怠敷衍；他们主动作为，绝不推诿搪塞；正是有了这样的一群从不拈轻怕重，主动作为的年轻人，在工作室内部形成了一种“风清气正，比学赶帮”人人有事做，事事有人管的良好运营生态。现如今已发送稿件76期，为宣传工作室起到了非常重要的推动作用。
凤起蛟腾集众智 比学赶超共成长，正如题记中所言，“孤举者难起，众行者易趋。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光！兵团高中语文徐金风名师工作室在兵团教育局党委、兵团教科院、六师教育局党委和六师五家渠高级中学党委的正确领导下定能踔厉奋发，为兵团和师市高中语文的教育事业再立新功。

一、品牌价值体系

（一）宗旨理念

工作室以“怀匠心，铸匠魂”为核心理念，将劳模精神与教育创新深度融合。通过跨学科协作打破学科壁垒，构建“名师引领-骨干辐射-青年成长”培养闭环，以教育匠心铸就边疆振兴之梦，践行新时代“胡杨精神”。

（二）目标定位

基于“三任务四目标五定位”的建设要求，本工作室目标定位主要包括：(1)学科融合先锋：开发“课程思政+民族文化+现代技术”课程体系，推动跨学科教学创新；(2)技术赋能标杆：构建AI课件标准、虚拟实验室等智慧教育矩阵，提升教学效率与质量；(3)文化润疆载体：融入艾德莱斯绸、热瓦普音乐等非遗元素，培育具有文化自信的边疆人才；(4) 辐射带动枢纽：通过“1+5+N”帮扶体系（1个总室+5个分站+32个联盟校）实现全兵团教育资源共享。

（三）文化标识

LOGO徽标内涵：中间红色凤凰，寓意：徐金凤老师是名师工作室主持人、领军人物，带领团队展翅高飞！金色光轮十二射线象征教育辐射，由内向外辐射形成绽放的花朵，外部两个圆环寓意：工作室全体同仁同心协力！圆环中上半部分写的是工作室主旨：怀匠心，铸匠魂，守匠情，践匠行，集众智，共成长。要充分发挥工作室的引领辐射作用，带动更多教师共同成长进步，绽放光彩。圆环中下半部分写的是工作室全称：徐金凤六师劳模工匠人才创新工作室。

二、可视化成果

   （一）量化成果

工作室累计获国家级、省级集体荣誉多达几百项：（1）国家级奖项14项（含教育部教学成果二等奖、国家级示范课2项），兵团级奖项38项（一等奖5项）；（2）在“1+3+5”导师制（1名骨干带3名新人，5年培养5名自治区能手）引领下，孵化出高级教师12人，培养出兵团级教学能手7人；（3）建成10万+教育资源库，开发核心课程3门，出版《融合创新案例集》（含50个课例），创编微课53节；（4）覆盖全兵团83%学校，年开展“云端培训”30场、“毡房送教”4次，惠及师生超2万人次；（5）教师团队获得全国微课大赛特等奖和一等奖超过100人次，获得兵团优质课比赛一等奖和二等奖超过20人次，26人入选中国教育专家网名师千人计划。

   （二）特色项目

工作室构建的学科特色文化体系，获得《人民日报》《兵团日报》、兵团电视台、六师融媒体中心等进行过专题报道。一是非遗融合课程，开发《艾德莱斯绸上的化学》《维吾尔族纹样中的数学原理》等12门课程，获国家民委重点支持。二是智慧教育工程，虚拟化学实验室覆盖32校，年服务学生10万人次，培养AI课件设计师28人，制定《边疆教育AI应用标准》。三是文化传播品牌，原创歌曲《匠心筑梦 金凤领航》全网收听超20万次；举办“丝路教育创客节”，设“金凤奖”表彰创新成果。

   （三）标志性成果

我们的“创优原电池”三阶九环教学范式，获评全国教学创新示范课，录入国家中小学智慧教育平台，辐射56所学校；我们创建“共读新课标”教研体系，出版心得集萃127篇，开发微课53节，指导38所学校课程改革。