广东省基础外语教育研究工作室全称为“上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心—广东省基础外语教育研究工作室”，筹建于2020年2月，2020年6月19日在深圳市教育科学研究院正式挂牌成立。

工作室成立大会上，上海外语教育出版社副社长叶青宣读了成立工作室的决定，特聘深圳市教育科学研究院高中英语教研员王卫华为工作室主持人，并向主持人王卫华老师颁发聘书，向工作室授予牌匾。国家英语课程标准修订组组长、广东省基础外语教育研究工作室首席顾问梅德明教授在线致贺词。

工作室依托国内顶尖的专家顾问团队，先后发展了三批工作室成员，旨在整合广东省基础外语教育资源优势，深研新课标、新教材和新高考，研发和辐射优秀教研成果，助力新教学高质量发展，提升区域基础外语教育研究水平，打造粤派基础外语教育品牌，为广东省基础教育贡献力量。

一、组建一流团队，培养领军人物

高标准、严要求组建优秀团队。善于发现有情怀、有水平、有特长、有潜力的中青年教师，逐步形成人才梯队，使之成为全省乃至全国有一定影响力的学科领军人物。先后在广东省、市、区优秀教研员和中小学英语名师中发展了三批成员共48人（名单附后）。其中，正高级教师11人，特级教师7人，省、市级名师26人。他们已经是或正在成为当地的学科名师和骨干教师，不少成员还有自己的省、市名师工作室，以培养更多的优秀者。 

二、做好顶层设计，确定研究项目

工作室研究重点：①新教学研究与实践中基于学科真实问题的解决方案；②提升中小学英语教师专业发展的路径研究。

工作室研究课题：①大观念下基于“学”的教学设计研究；②指向思维培养和阅读素养养成的整本书阅读实践探索；③融合理念下读写结合教学理论与实践研究；④英语教师成长规律与培养路径研究。

三、突出重点项目，提升阅读素养

工作室以提升学生英语阅读素养为突破口，着力推进英语整本书分级阅读教学实验，成功申请、立项了中国陶行知研究会和上海外语教育出版社“十三五”规划重点课题“英语整本书阅读广东范式建构与实践研究”（课题立项号：中陶会2020GD0005A）。先后在广州市、深圳市、佛山市、汕头市、韶关市等地市发展了23所课题实验学校，定期组织校际交流、总结和指导，并成功举办了三次大型英语阅读教学专题研讨活动，受到省内外同行的热切关注，产生了较大的辐射力和社会影响力。

2020年11月27日，工作室第一次英语整本书阅读教学研讨活动在佛山市顺德区举行。2021年5月25日至26日，2021年广东省基础外语教育研究工作室年会暨英语整本书阅读教学研讨活动在佛山市南海区举行。广东省基础外语教育研究工作室学术顾问、广东外语外贸大学博士生导师王初明教授应邀做“续论的应用——以读促写”学术报告。2021年11月18日至19日，工作室举办的“2021‘双减’背景下英语整本书阅读教育论坛”在深圳实验承翰学校举行。广东省基础外语教育研究工作室首席顾问、教育部普通高中英语课程标准及义务教育英语课程标准修订组组长、上海外国语大学梅德明教授，广东省基础外语教育研究工作室成员及课题实验学校教师代表和来自全省各地的英语教师代表近300人出席了论坛。梅德明教授应邀做“阅读：减负增效的必由之路——谈阅读的育人价值与评价功能”主旨报告。佛山和深圳的课题实验学校代表介绍了课题进展和体会，得到了工作室主持人王卫华老师的肯定和点评。三位深圳的老师分别上了小学、初中和高中整本书阅读展示课，得到点评专家的首肯。工作室主持人王卫华老师现场接受了腾讯新闻的现场采访。

四、课题分头实施，成果陆续问世

工作室多个课题项目得到了梅德明、王初明等专家的关注、鼓励和指导，取得了阶段性突破，收获了丰硕的成果。

第一，2021年11月26日，工作室主持人王卫华应邀在CASIO“英语教学大咖讲堂”分享了工作室成果——“基于‘学’的教学设计”，近6000人在线收看，反响热烈。由他指导的周舟老师实施“基于‘学’的教学设计”，荣获第三届广东省青年教师教学能力大赛高中英语学科第一名，助力了青年教师的专业发展。

第二，英语读后续写研究课题组获得最新成果：“续论”创始人王初明教授为王卫华老师主笔的《英语读后续写的理论与实践研究》一书作序。王卫华老师的独著《大道至简 简而不凡——核心素养理念下的深圳高中英语教研思与行》由王蔷教授作序。以上两本著作均由外语教学与研究出版社出版发行，受到一线英语老师的好评。

第三，王卫华老师参与指导的深圳市高中英语课堂教学展示课于2021年11月25日在广东省“双新”示范区示范校建设研讨活动中向全国直播展示。三节展示课分别是指向深度学习的阅读单篇精读教学、主题式群文拓展阅读教学和整本书阅读教学，旨在探讨英语阅读素养的提升路径，得到了省内外同行的广泛赞誉。