广东省何征名教师工作室由广东省教育厅2018年4月授牌成立，共有助手及入室学员14人、网络学员100多人，覆盖广东省河源市五县二区11所初中学校。

工作室自成立以来，形成了以“个人特色构建”带动全面发展的培养思路，工作室学员在研究上呈现百花齐放的态势，并各自在原有基础上，逐渐形成或巩固基于个人特色的教学风格。在教育教学改革方面，追求课堂以学生为本、求教育之真；道德教育以道为本，求成人之真；以深化课堂教学改革为突破口，以“任务驱动，活动延展”为主旨，以落实“以写促读?以读促写”的课堂教学理念为准绳，扎扎实实向引导学生“学会学习”要质量。“做真教育，做好老师”是工作室全体成员在追求“本真之路”上逐渐形成的共识。

一、线上线下，交流互动

工作室自成立以来，何征老师结合本地区教育教学实际情况，规划了工作室今后的奋斗目标：以建立学习共同体，促进专业成长；立足课堂教学，形成工作室特色；开展课题研究，初步建立工作室品牌为努力方向，为培养具有专业学识、教育科研能力、终身阅读能力的“名师”而奋进。

为实现该目标，在学员三次跟岗学习期间，主持人通过专题讲座“提升教师素养，成就精彩语文”“打造有效课堂 提高阅读能力”“以写促读，以读促写”等，阐述自己的教学理念和介绍多年来的教育教学经验，并以有效教学为主题，以磨课、听课、评课为主要形式，通过研讨课堂教学，提升培养学员的教学力和学习力。

为了夯实学员们教育教学理论的基础，工作室拨出近3万元资金，购买了近千本教育教学专著，主持人组织工作室学员围绕主题集中阅读相关论著，撰写读书心得体会并交流，促进学员教育教学理论水平的提升。

工作室充分利用网络资源，大家通过钉钉群，互相交流经验，资源共享，积累了大量教育教学资源：完成学科微课资源数量180多个，生成性教育教学资源（包括课件、 案例、教学方法、教学总结、学习心得、教学改革探讨等文字或音像资源）超200个。

二、送教下乡，重视实践

工作室在多个乡村学校开展“送教下乡”教研活动。按照何征老师要求，每次送教活动全体学员均要承担公开课任务，而且公开课内容除各类文体的阅读课外，还要向写作、名著导读、综合性学习等课型倾斜。学员累计进行了近50节不同课例的展示，主持人做了多场讲座及经验分享。送教下乡活动锻炼了学员的综合能力，搭建了城乡教育联系的桥梁，助推了基层教师专业成长的进程，充分发挥工作室示范、引领、辐射的作用。

三、外出取经，博采众长

为进一步提高学员水平，主持人除自己上示范课外，还组织学员赴和平县内华强中学、新社学校交流学习，赴河源市东源县崇文学校刘卓云名师工作室（市级）开展联合教研活动，以及赴河源市东源县东江中学参观学习。2019年5月组织全体学员赴“西北课改名校共同体”成员校陕西省西安市高新区逸翠园学校跟岗学习，并在西安方的帮助下，赴西安市庆安初级中学参观学习。2020年10月工作室成为当年第一批赴北京培训的幸运儿。工作室广泛外出交流和学习，让学员及时接触到教改前沿最新信息，促进了学员的提高与进步。

四、成果总结，喜闻花香

工作室主持人及学员在培养期间，承担县级以上教学研究课题8项（其中已结题 6 项，通过中期 检查 1 项，还有 1 个刚立项）；正式刊物公开发表的论文有12篇；参与编辑公开出版著作 2 部；各级各类论文比赛获奖 22 人次；主持人于2018年被评为广东省特级教师；有3名学员晋升副高职称；其他各类比赛优秀指导老师奖 32 人次（不含工作室助手及技术专家所获奖项）；获得省级荣誉 5 人次，市级荣誉 18 人次，县区级荣誉 9 人次。