一、 发展宗旨
以习近平新时代中国特色社会主义思想和滨州市教育局、财政局、人力资源和社会保障局《关于组建第二批滨州市名师工作室的实施意见》（滨教函〔2020〕68号）文件精神为指导，深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，以充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新和精诚合作的精神为主旨，关注教育前沿，重视典型引领，搭建“共建、共研、共享、共进”的平台，努力把工作室建设成为教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。
二、 发展理念
让改变发生，让成长可见
三、发展目标
1.带好团队，以团队引领学科教师共同发展
通过三年行动规划的实施，有效推动工作室成员的专业成长，力求使工作室成员在课堂教学上出精品，课题研究上出成果，成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者，从而实现工作室成员的专业成长和个性化发展，以此来推动学科建设，引领学科教学共同发展。
2.抓好项目，在实践中探寻教改的新思路、新方法
围绕物理学科核心素养开展课题研究，探索初中物理实验教学的实践研究。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学课堂改革为前沿，以课题研究为活动载体，带领本工作室成员开展有效的科研活动。
3.做好研磨，在磨课中打造精品课例
一位教师能上好课、站稳讲台是第一位的，课堂教学研究始终是一线教师的关注点。工作室注重立足课堂，定期开展课堂教学研讨，进行课例打磨，打造精品课例，为区域内物理教学提供研究资源。 
4.拿出成果,让自己从优秀走向卓越
工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、案例集（含教学设计、课件、教学评析等）、论文、讲座、课题研究报告等形式向外输出。
四、发展思路
按照"围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、打造主张、问题中心、全程参与、培训教师、培育名师"的建设思路，以课例研修和课题研究为载体，以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式、建立学习共同体，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、课例研修、示范辐射、送教助研等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。  
五、发展策略
1.以学习促内涵
（1）读书活动
建议订阅专业教学杂志，精读教育教学著作，积累高水平读书笔记。工作室将有计划地列出推荐书目，通过网上“晒心得”“晾感想”，面对面交流等，督导有效读书。
（2）学习提升
通过听学术报告、外出学习参观、同行学习等提升自身素养。
2.以研修促提升
（1）个人研修，有效应用到实践中。
（2）团队研修，线上线下交流中研讨，研讨中碰撞，碰撞中感悟与提升。
3.以活动促成长
主动联合齐鲁名师刘刚领航工作室等高水平团队共同教研、共同开展活动，促使工作室成员教科研能力迅速提升。
定期开展“网络教研”“课题研究”“现场会”“观摩课”等活动，促进团队成员的专业成长。
4.以示范促辐射
（1）将名师工作室活动与市教科院主办的学科教研活动相结合，通过为全市的初中物理教师作报告或课堂教学示范等方式，让参培教师真正有所悟、有所得。扩大名师工作室的辐射作用。
（2）采取名师工作室师徒结对方式，指导教师和工作教师一对一结对培养，发扬名师的“传帮带”作用。
5.以整合促资源
因地制宜地开展学科课程资源共享研究，力图解决本学科课程资源匮乏等问题。
6.以管理促畅通
工作室将建立微信群、QQ群或钉钉群，依托网络平台，实现信息沟通、学习研讨、梳理积累。严格按工作室管理办法开展各项活动，按工作室考核细则评估每位成员。