吴磊名师工作室，是深圳市教育局和福田区教育局认定的两级名师工作室。现有成员42人。其中常设成员26名，编外成员 16名，是以深圳市历史学科骨干教师为主体的一个学术团队。

自2011年初正式挂牌以来，工作室坚持术道结合，行动研究，以《中学历史发展性评价体系的构建策略》为研究课题，进行了大量具体、微观的探索与实践，在史学理论、课堂教学、课题研究、师资培养诸方面都取得了新的进展，着力构建了“做中学”的课堂教学新范式，成果推广和社会影响也逐渐显现。

聚焦课堂、学术交流是他们的宗旨，博采众长、互动提高是他们的目标。他们立足岗位却仰望星空，他们专注教学并超越功利；他们守望理想亦心系天下，他们遨游网络更沉浸书香......

一、品牌价值体系 

（一）宗旨理念

创新、传承、卓越、共享。

吴磊历史名师工作室以“创新历史教育，传承文化精髓，追求卓越教学，共享智慧成果”为宗旨，致力于推动历史教育的现代化与国际化。工作室将“跨”以成人，“用”以促学作为目标，秉承“以学生为中心，以历史为桥梁，以文化为纽带”的理念，通过跨学科融合、跨领域合作，打造具有深圳特色的历史教育品牌，培养具有全球视野和历史责任感的新时代人才。 

（二）目标定位

将吴磊历史名师工作室建设成为深圳市乃至全国历史教育领域的标杆，打造具有影响力的特色品牌，推动历史教育的创新发展与跨界融合。以“历史+科技”“历史+文化”为特色，开发具有深圳特色的历史课程与教学资源，形成跨学科、跨领域，可复制、可推广的教育模式。

（三）文化标识

工作室的LOGO及其内涵： 

跨界融合——以主持人吴磊老师的姓氏为主体，整体设计融合了传统与现代元素，体现工作室跨界融合的理念。 

品牌的核心：跨界融合与共享共赢。吴磊历史名师工作室的特色品牌，核心在于“跨界融合”与“共享共赢”。我们不仅关注历史学科本身，更注重将历史与科技、艺术、文化等领域相结合，“跨”以成人，“用”以促学。同时，我们始终坚持“共享”的理念，通过媒体发声、教研活动、资源开发、教师培训等方式，将工作室的经验与成果分享给更多的教育工作者。

1.跨界融合：让历史“活”起来 我们开发的“历史+科技”课程，利用VR、AR等技术，让学生“穿越”到历史场景中，亲身体验历史的魅力。这种沉浸式的学习方式不仅让学生对历史有了更深的理解，也让他们对历史学科产生了浓厚的兴趣。

2. 共享共赢：让教育“暖”起来 我们始终相信，教育的本质是共享与共赢。工作室定期举办教研活动，邀请全国各地的教师参与，分享我们的教学经验与资源。我们还在中学历史教学园地开发了“吴磊工作室”专栏，涵盖初高中各学段的教学设计、课件、视频等，提供给全国教师使用。这些资源不仅帮助了更多的教师，也让我们的品牌影响力不断扩大。

二、可视化成果 

（一）量化成果

 论文与著作：工作室团队共发表学术论文120余篇，人大复印资料全文转载14篇。出版历史教育相关著作16部，其中《古代文化常识趣读》《让学生“恋”上历史课》《中学历史创新体验活动课》等专著获省市教学成果奖。

获奖荣誉：工作室荣获“深圳市优秀名师工作室”称号，团队成员获市级以上教学奖项100余项，其中主持人入选国家“万人计划”和广东省“特支计划”双名师，主持人及成员获广东省基础教育成果奖一等奖2次，二等奖4次。 

教师培养：培养骨干教师50余名，其中4人获评正高级教师，5人成为广东省“百千万”名师培养对象，7人成为广东省和深圳市名师工作室主持人，9人成为深圳市兼职教研员，12人成为市级学科带头人，2人获广东省教师技能大赛一等奖第一名。

资源开发：开发历史教育课程资源包26套，涵盖初高中和初中各学段，累计下载量超过20万次。编写各类课程教材16部，发行10多万册。推广至省内外20多所学校，10余万学子受益。

辐射引领：主持人在20多省讲学400余场。人民网、中国教育报、人民教育等60余家媒体给予专题报道。举办市级以上教研活动30余场，在广东省教育厅主办的“南方教研大讲堂”展示工作室教学成果，20家媒体转播，省内外收看直播人数超过65万。工作室守望新浪博客上线13年，点击及跟帖突破百万。

（二）特色项目

“历史+科技+跨学科”创新课程：结合虚拟现实（VR）技术，开发沉浸式历史课堂，让学生“穿越”历史场景，提升学习兴趣与效果。挖掘深圳本土历史文化资源，编写《寻根问祖——深圳祠堂掠影》，填补地方宗祠历史教育的空白。 

（三）标志性成果

以项目式学习为切入点，实施高中课程整合，构建“学科课程＋跨学科课程＋超学科课程”三位一体的高中课程新形态。以历史等9个学科为依托，将历史与艺术、文学、思政等结合，打破学科界限，形成多元化的教学体系，已在省内外多个学校推广。 大力弘扬传承传统文化，出版《古代文化常识趣读》丛书4部，近期将在香港出版，并进入香港中小学校。