一、品牌价值体系

（一）宗旨理念

立山河志，究天地心；切磋琢磨，乃成宝器。"立山河志，究天地心"共同铸就地理教育者特有的专业品格与育人境界：“立山河志”彰显为党育人、为国育才的责任担当；“究天地心”体现追求教学真谛与专业精进的工匠精神。"切磋琢磨，乃成宝器"道出了教师专业成长的真谛：在团队互学中启迪智慧（切磋），在自我反思中精益求精（琢磨），最终淬炼成德才兼备的教育良匠（宝器），实现真地理、真教育、真发展。

（二）目标定位

在“三任务四目标五定位”目标体系的基础上，工作室以"TRUE教研驱动·双平台赋能"为战略内核，实体扎根结合云端辐射。通过系统化实践国家级成果"中学地理TRUE教学"，创新"教·学·研"三阶迭代共同体模式，形成"真研修·真成果·真发展"的教研文化链，实现真地理、真教育，促进更多师生的真发展。。

（三）文化标识

“庄园”标志中间的山河象征地理教育根基，以及"立山河志，究天地心"的宗旨，且构成“粤”字，体现所在区域。"河流"为庄园兼容并蓄的精神象征。下方"TRUE"字既代表庄园的教学思想“真地理、真教育、真发展”，及工作室国家级优秀教学成果——中学地理TRUE教学理念与实践模式，也是工作室“众”理念与“教·学·研”共同体实践模式的精神内核，更代表庄园人“做真人、真做事"的品格要求，以及促进广大师生获得真正发展的教育愿景与目标。

二、可视化成果

（一）量化成果

十年间完成“市级-省级-国家级”三级跃升：2015年经深圳市教育局批准成立市级名师工作室，2018年起连续三届获广东省教育厅认定为省级名教师工作室，且2021年成立国家级教学名师工作室，形成教师跨区域培养范式。首创导向教学进化的“众”理念与“教·学·研”共同体实践模式，研发线上线下融合研修机制，破解教师发展瓶颈。获评广东省优秀工作室及主持人两连冠，教学成果获省部级奖励3项，2023年获评国家级教学成果二等奖，成果被列为省级重点推广项目。

（二）特色项目

一是导向教学进化的名师工作室“众”理念与实践模式实践研究。近5年以两个省级课题为抓手，继续深入育才模式实践研究，通过实践研究，进一步淬炼构建多向互学关系、促进教师高效发展、导向教学进化的工作室育才模式实践模型。

二是“真地理·真教育·真发展”中学地理TRUE教学的理念与实践模式。针对中学地理教学中学用分离、实践应用不足等顽疾，庄惠芬老师提出高中地理应用性教学，2015年进阶为基于学科核心素养培育的中学地理TRUE教学，并带领工作室团队开展持续研究。依托7个核心课题，取得了具有理论深度与实践意义的系列成果。

（三）标志性成果

标志性成果一：真地理·真教育·真发展：中学地理TRUE教学的理念与实践模式。庄惠芬老师主持的该项成果荣获省部级以上教学成果奖项3项：①2023年，荣获国家级教学成果奖二等奖；②2020年，荣获广东省教学成果奖一等奖；③2021年，被广东省教育厅遴选为省级基础教育优秀成果推广应用项目。

标志性成果二：名师工作室“众”理念与“教·学·研”共同体研修模式。进一步淬炼构建多向互学关系、促进教师高效发展、导向教学进化的工作室育才模式实践模型。