涞源县职业技术教育中心名班主任工作室规程

一、工作室的具体目标定位 

工作室将把研究中职德育课程、增强中职德育教师队伍素质、提高教育科研能力、组织班级活动及班主任工作解惑作为工作重点。推动培养对象的专业成长，使工作室成员成为教师的榜样，课题研究的能手，管理的专家，并让工作室成员在学科内发挥示范辐射和带头作用。

建立名班主任工作室微信公共平台与博客账号，通过网络传播和在校互动有效开展名班主任工作室的成果辐射。

二、工作宗旨：

以专业成长为目的，以合作探究为方式，以课题研究为载体，提升班主任德育能力，为造就名班主任奠基。

三、工作室成员专业成长的主要内容 

（一）专业引领。成员尽快提高中职德育和科研能力，推动成员的专业成长。研究探讨职业教育改革趋势，发挥专业引领作用。 

（二）课题研究。工作室积极参与或承担课题研究任务，根据所选的研究方向，分工并合作研究，合作攻关。工作室将及时总结成果，形成研究报告或者论文集。要求成员积极参加工作室确定的科研课题，并定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。一个周期内至少有一个研究课题具备了相关的研究过程或研究成果。 

（三）辐射作用。成员积极参加各级教研活动，承担各级中职德育教师的培训，发挥名师的示范辐射作用。以网络平台为主要依托，不仅传播先进的教育理念和先进的教学方法，还开展中职德育教师定期交流的固定平台，引领中职德育改革的深入开展。 

（四）物化成果。名师工作室的学术活动，结合科研和教育教学，及时物化成成果，并做好详细的记录和总结，形成一套系统的资源库。

四、工作职责 

（一）主持人职责 

1.制定“名班主任工作室” 方案、规划和管理制度、总体发展规划和年度工作计划。制定工作室成员工作职责和日常管理制度。组织工作室成员进行年度总结和届终总结。 

2.制定工作室成员培养考核方案，负责对成员的评估考核；与学员签订培养责任书，根据学员各自特点，提出发展性的定位建议，制定学员成长计划并负责具体实施。 

3.完成上级部门安排的教育教学和科研培训任务；承担教师继续教育相关任务。

4.建立具有中职德育特色的网络资源库，将名师工作室的工作动态、取得的成果等信息及时纳入。 

5.发挥示范引领作用。不定期向所在学校、所在区域教师进行成果展示和交流。每学期定期组织工作室成员到定点学校开展听评课、教（科）研和交流活动，以发挥示范引领作用，促进广大教师的专业成长。 

（二）成员职责 

1.制定个人成长发展目标和具体的实施计划。 

2.每人每学年至少阅读一本理论专著，撰写学习心得不少于2千字。 

3.每人每年参加2次以上中职德育案例交流活动。 

4.每人每两个学年至少有1篇论文获奖或发表。 

5.完成工作室规定的学习和研究任务。 

6.做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。

2019年9月1日