泸州市胡志伟名师工作室开展2026年人工智能专项培训活动

为持续提升工作室教师专业素养，更新科创教育理念，夯实人工智能课堂教学能力，规范工作室常态化建设与过程性考核管理，7月28日至31日，泸州市胡志伟信息科技名师工作室开展2026年人工智能专项培训活动。本次活动为期四天，依次开展行前部署、名师AI教学教研讲座、高校教授AI实操指导、总结点评、资料整理提炼等工作，形成层层递进、闭环落实的研修体系，助力区域信息科技教育高质量发展。

一、周密部署，凝心聚力启新程

7月28日，工作室围绕“明流程、定任务、守纪律、保安全”核心，全面部署研修培训相关工作。工作室负责人详细解读了本次培训整体流程、时间节点、活动安排及人员分工，明确“统一行动、统一学习、统一管理”的准则。同时，强调安全规范、文明礼仪、研修纪律、素材收集、培训简报等相关事项，要求全体成员珍惜学习机会，端正学习态度，带着问题取经，对标先进反思，严守师德形象，确保本次培训安全有序、学有所获、学有所用。

二、对标名校，深耕科创拓视野

1.成都七中高中蔺洋老师专题讲座

7月29日上午，成都七中高中技术学科教研室主任、技术教研组组长、信息学竞赛主教练蔺洋老师主讲题为《科技拔尖创新人才培养的基础教育探索——成都七中“全员普及、精英引领”的育人实践》的专题培训，分享成都七中四十余年科创教育发展积淀与成熟育人体系。讲座深度阐释学校“人文滋养、个性成长、信念铸魂、志趣引航”育人理念，介绍校内外双线并行的科创保障机制，拆解“一体两翼三轮驱动”AI特色课程体系与“基、支、跃”分层育人模式。蔺洋老师结合初教学安排，讲解Python基础教学、人工智能通识普及、物联网与智能体项目开发、跨学科AI融合应用等教学重点，通过人体姿态检测、数据聚类分析、校园智能场景应用等真实案例，展示项目式教学、多元化评价、科创社团建设、以赛促学等实操路径，为工作室优化校本课程、提升科创教学质量提供了宝贵借鉴。

2.成都七中初中学校郑长宏老师专题讲座

7月29日下午，成都七中初中学校信息科技中心主任、教研组长郑长宏老师开展题为《新时代以AI赋能教育高质量发展的学校实践——以AI+科学教育为例》的专题分享。介绍了成都七中初中学校低年级科创苗子前置筛选、夏令营综合考核、五维选材标准、师生双向选择的人才储备机制，解读独创5H育人模型与“积累—训练—参赛—复盘”闭环竞赛培养体系，分享高强度训练与学生心理疏导并重的精细化管理模式。同时，展示学校科创竞赛、AI教学、学生科创论文与实践项目等成果，介绍强校联盟共建、课程资源共享、区域经验辐射的实施路径，让参训教师系统掌握科创拔尖人才培养与成果推广方法。

三、实操赋能，AI技术融课堂

7月30日，四川师范大学计算机科学学院副教授、教育技术学博士梁智杰老师，开展主题为《打造你的 “龙虾”——AI赋能教育案例创新实践》的全天实操专项培训。梁教授秉持“理论打底、实操为主、学以致用”的原则，系统梳理人工智能发展历程与核心技术逻辑，重点围绕知识图谱搭建、国产智能体应用、多模态教学资源生成、交互式课堂小游戏开发、AI课件制作与网页托管发布等内容开展手把手实操教学。

参训教师逐一上手操作各类主流工具，独立完成知识图谱绘制、数字人微课制作、HTML交互课件开发、教学视频生成、PPT游戏嵌入等实操任务。梁智杰老师全程一对一答疑指导，帮助教师打通AI技术从理论认知到课堂落地的应用闭环，全面提升教师数字化教学创新能力。

四、复盘总结，夯实成果促提升

7月31日，工作室召开培训总结及考核资料整理提炼工作会议。工作室领衔人充分肯定四天培训活动大家的积极认真的学习态度与良好的学习效果，明确后续教育教学落地工作要求。

领衔人强调，全体教师切勿机械照搬所学新理念、新模式、新工具，需结合实际灵活运用、扬长避短、因地制宜，将培训所学转化为自身教学能力。一是立足岗位实际、结合学情合理借鉴先进经验，杜绝生搬硬套；二是熟练掌握科创教学方法与AI工具应用，坚持技术服务课堂、教师主导教学，适配自身教学风格与学生特点，打造精准高效的智慧课堂；三是深度消化本次研学培训成果，推动课程体系建设、拔尖人才培养、AI课堂实操等内容长期落地、持续迭代。

会议同时明确工作室考核资料整理提炼与格式规范美观，要求全体成员分工协作，对活动方案、通知议程、考勤记录、培训课件、现场素材、学习心得、新闻报道、实操作品等全过程性资料，逐一查漏补缺、分类整理、规范排版，确保工作室考核资料数量齐、质量高，扎实推进工作室成果建设。

五、研修收官，蓄力前行再出征

本次2026年人工智能专项培训活动，前置部署重力度，名校研学求深度，AI赋能讲精度，总结落地见高度，资料整理抓细度。下一步，泸州市胡志伟信息科技名师工作室全体成员将学以致用、灵活创新，把先进科创育人理念与AI教学技术融入日常课堂，持续推进校本课程改革、智慧课堂建设与科创人才培养，充分发挥工作室示范、引领、辐射作用，助力区域信息科技教育高质量、特色化发展。