素养立意的“整套卷”推荐（五年级数学）

本次试题紧扣素养立意的小学数学命题核心准则，整体质量较高，核心优势与改进方向如下：

一、核心优点

1.真实情境贴合本土生活，落实素养考查载体。

试题大量融入玉溪米线节、聂耳文化节、抚仙湖、褚橙等学生熟悉的本土元素，将分数运算、单位换算、体积计算等知识点与真实生活场景深度绑定，符合新课标“无情境不命题”的要求，有效考查学生用数学解决现实问题的能力。

2.知识结构完整，全面覆盖核心素养维度。

试题整合数与代数、图形与几何、统计与概率四大领域，从基础的计算、填空，到综合的找次品、打电话、方案优化问题，层层递进，全面考查学生的“四基”“四能”，落实数学核心素养“三会”的培养要求。

3.问题设计梯度清晰，兼顾基础与高阶思维。

试题既有夯实基础的客观题，也有分数比较说理、环保原因分析、动线设计评价等开放类主观题，打破单一封闭设问的局限，驱动学生从浅层解题走向深度思考，符合素养立意的问题设计要求。

二、改进建议

1.强化跨学科融合的深度。

目前试题仅在统计题中略有涉及环保内容，可进一步结合语文、科学、劳动等学科设计题组，比如结合科学实验数据设计统计题、结合劳动实践设计测量计算问题，拓宽数学应用视野，落实素养立意的跨领域知识融合要求。

2.丰富思维可视化的考查形式。

目前仅在作图题、表面积计算中有少量思维可视化的体现，可增加更多要求学生用数线图、面积模型、思维导图等呈现思考过程的题目，让隐性思维显性化，更全面地考查学生的逻辑推理与数学表达能力。

附件：

1.试卷

2.答案

3.多维细目表

END