小学数学岑新尚省级学科带头人工作室培训心得（李晓红）

     3月18日的报到与成员会议，让我对工作室有了初步的归属感。会上我们共同讨论修改《工作室管理办法》《工作室建设计划》，明确了三年建设规划、成员职责与团队分工，为工作室常态化运行奠定了坚实基础。3月19日的团队破冰与表决通过相关制度，进一步凝聚了团队共识，让我清晰知晓工作室的发展方向，也明确了自身作为学员的责任与使命。这种统一思想、凝聚合力的氛围，让我深刻感受到工作室的专业与严谨，也为后续的研修学习做好了充分的思想准备。

本次研修的核心环节是系列专题讲座，多位专家带来的分享，精准聚焦小学数学教学核心问题，让我受益匪浅。

岑新尚主持人的《教学主张——让教师从优秀走向卓越》《思维进阶，学习数学的王道》，让我对“以学为主”的课堂教学有了全新理解。他结合具体教学案例，阐释了如何在课堂中立足学生思维发展，让数学学习真正发生，打破了我以往对教学的固有认知，也让我明白教学主张对教师专业成长的重要意义。

李彤教研员的《课堂教学诊断与反思》，从专业角度剖析了课堂教学中的常见问题，教会我如何精准诊断课堂、深度反思教学，为提升课堂教学质量提供了实用方法。冯文娟教研员的《教师如何做课题研究》、张珏教研员的《课题申报微建议》，则为我们打开了教科研的大门，从课题研究的实操层面给出具体指导，让我意识到教科研与日常教学相辅相成，也为后续参与课题研究理清了思路。

     管尤跃教研员的《以学为主的小学数学课堂教学》，从省级教研视角出发，结合全省小学数学教学实践，进一步深化了我对“以学为主”教学主张的理论认知，让我站在更高的平台审视自身教学。

     3月20日下午的启动仪式，更是让我大开眼界。仪式上介绍领导嘉宾、主持人致辞、观看工作室VCR、学员代表发言等环节，全方位展现了工作室的建设初心与发展愿景。尤其是红塔区、通海县、王玉霞工作室等众多小学数学教研团队的参与，让我感受到区域教研的强大合力，也深刻认识到小学数学教学改革与发展的广阔前景。

     领导讲话与专家寄语，为工作室发展指明方向，也为我们学员的成长提供了动力。那一刻，我真切感受到自身作为小学数学教师的责任，也更加坚定了深耕教学、潜心教研的决心。