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小学数学岑新尚省级学科带头人工作室培训心得(李晓红)

来源:日期:2026/5/22 11:12:50
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深耕学本课堂

聚力成长前行

小学数学岑新尚省级学科带头人工作室培训心得

     2026年3月18日至21日,我有幸参与小学数学岑新尚省级学科带头人工作室启动仪式暨第一次集中研修活动。原本计划3月21日的研修内容,也顺利整合至3月20日完成,紧凑而充实的三天研修,让我在思想、理论与实践层面均收获颇丰,可谓干货满满、眼界大开。

#01

凝心聚力,明确方向,筑牢工作室发展根基

     3月18日的报到与成员会议,让我对工作室有了初步的归属感。会上我们共同讨论修改《工作室管理办法》《工作室建设计划》,明确了三年建设规划、成员职责与团队分工,为工作室常态化运行奠定了坚实基础。3月19日的团队破冰与表决通过相关制度,进一步凝聚了团队共识,让我清晰知晓工作室的发展方向,也明确了自身作为学员的责任与使命。这种统一思想、凝聚合力的氛围,让我深刻感受到工作室的专业与严谨,也为后续的研修学习做好了充分的思想准备。

#02

专题赋能,干货满满,深化教学理论认知

本次研修的核心环节是系列专题讲座,多位专家带来的分享,精准聚焦小学数学教学核心问题,让我受益匪浅。

岑新尚主持人的《教学主张——让教师从优秀走向卓越》《思维进阶,学习数学的王道》,让我对“以学为主”的课堂教学有了全新理解。他结合具体教学案例,阐释了如何在课堂中立足学生思维发展,让数学学习真正发生,打破了我以往对教学的固有认知,也让我明白教学主张对教师专业成长的重要意义。



李彤教研员的《课堂教学诊断与反思》,从专业角度剖析了课堂教学中的常见问题,教会我如何精准诊断课堂、深度反思教学,为提升课堂教学质量提供了实用方法。冯文娟教研员的《教师如何做课题研究》、张珏教研员的《课题申报微建议》,则为我们打开了教科研的大门,从课题研究的实操层面给出具体指导,让我意识到教科研与日常教学相辅相成,也为后续参与课题研究理清了思路。

     管尤跃教研员的《以学为主的小学数学课堂教学》,从省级教研视角出发,结合全省小学数学教学实践,进一步深化了我对“以学为主”教学主张的理论认知,让我站在更高的平台审视自身教学。

#03

启动启思,大开眼界,激发教研前行动力

     3月20日下午的启动仪式,更是让我大开眼界。仪式上介绍领导嘉宾、主持人致辞、观看工作室VCR、学员代表发言等环节,全方位展现了工作室的建设初心与发展愿景。尤其是红塔区、通海县、王玉霞工作室等众多小学数学教研团队的参与,让我感受到区域教研的强大合力,也深刻认识到小学数学教学改革与发展的广阔前景。

     领导讲话与专家寄语,为工作室发展指明方向,也为我们学员的成长提供了动力。那一刻,我真切感受到自身作为小学数学教师的责任,也更加坚定了深耕教学、潜心教研的决心。

#04

总结分享,规划前行,锚定成长新目标


    3月20日下午的研修总结与专题分享,以及后续整合完成的工作安排,让我对本次研修内容进行了系统梳理。各位成员的分享交流,让我看到了不同的教学思路与实践经验,为我提供了宝贵的学习借鉴。

     此次研修,不仅让我在理论上实现了一次全面提升,更让我明确了未来的教学与教研方向。在今后的工作中,我将把本次研修所学运用到日常教学中,践行“以学为主”的教学主张,积极参与工作室的课题研究与课堂研磨活动,与团队成员携手共进,在小学数学教学的道路上不断深耕、持续成长,努力成为更优秀的数学教育者。

创造:工作室

制作:李晓红

效验:禹金萍

审核:岑新尚