搭建“六 一三”建设框架 三推“一总三分”工作计划

以“琢+酌+灼=卓”文化为引领，聚焦“教学主张提炼、学本课堂实践、课题研究攻坚、辐射推广赋能”四大核心任务，三年内打造云南省小学数学学本课堂品牌。

依托“1×10×5”三级梯队（1名主持人+10名成员+60名学员），划分主张组、课堂组等四大核心任务组及10个辅助工作组，分工协作推进计划落地。

1.核心目标

搭建工作室运行框架，完成学本课堂理论奠基与初步实践，启动课题申报准备。

2.关键任务与可达成路径

（1）制度建设

制定管理、积分、经费3项核心制度，构建“zhuo文化”体系，明确各组职责分工。

（2）理论与工具

组织学本课堂核心概念、“一点二线四环”教学范式专题学习，优化备课模板、评价量表。

（3）课堂实践

开展实验教学，通过切片分析、微格教学等方式研磨课例不少于40节，初建资源库。

（4）主张与课题

启动“学本·数学”教学主张框架提炼，确定2个总课题研究方向，完成申报书撰写。

3.量化成果

输出制度文件1套、学本课堂理论模型文稿1份、课例40节、课题申报书初稿1份，成员个人发展规划10份。

1.核心目标

深化学本课堂实践，完成课题立项与中期研究，扩大区域辐射影响力。

2.关键任务与可达成路径

（1）教学主张

形成“学本·数学”教学主张初稿，指导成员构建并论证10个个性化主张框架。

（2）课堂研磨

通过教学竞赛、同课异构等活动，累计研磨课例达80节，运用AI反馈等优化课堂。

（3）课题推进

工作室申报省级课题，成员申报县区级及以上课题不少于8个，开展中期研讨与进度跟踪。

（4）辐射推广

创建“学本·数学”公众号，组织送教帮扶不少于20节，启动“学校教师工作室”结对模式。

3.量化成果

产出教学主张初稿1份、个性化主张框架10份、课题立项8项以上、公众号推文20篇、送教课例20节，形成学本课堂难点调研报告1份。

1.核心目标

定型教学主张与学本课堂体系，完成成果转化与品牌推广，实现三年目标全面达成。

2.关键任务与可达成路径

（1）成果固化

优化定型“学本·数学”教学主张，评选优秀个性化主张不少于10个；完成专著《学本课堂建设指引》出版，发表论文不少于3篇。

（2）课题结题

完成省级课题及8项以上县区级课题结题，梳理研究成果形成实践指南。

（3）品牌推广

成立“学本·数学”教学联盟，覆盖15所以上学校；开展种子教师培训，送教送课累计达30人次。

（4）资源整合

累计研磨优秀课例120节，建立命题资源库（30套试卷），提炼工作室建设可复制经验2条。

3.量化成果

输出教学主张定型稿1份、专著1部、结题报告9份以上、联盟成立文件1套，形成工作室三年成果汇编1册，学本课堂试用区域实施率达30%以上。

1.小学数学岑新尚省级学科带头人工作室发展总计划

2.小学数学岑新尚省级学科带头人工作室2026年度工作计划

3.小学数学岑新尚省级学科带头人工作室2027年度工作计划

4.小学数学岑新尚省级学科带头人工作室2028年度工作计划

小学数学岑新尚省级学科带头人工作室

2026年2月6日