初心永挚照乡土，智慧耕耘映杏坛 ——热烈祝贺杨富民老师荣登《教师报》

 初心永挚照乡土，智慧耕耘映杏坛

            ——热烈祝贺杨富民老师荣登《教师报》

近日，陕西省教育厅主管的《教师报》在2025年12月3日第2版“初心永挚”栏目中，以《播撒智慧 点燃火种——记河南省乡村首席教师杨富民》为题，对河南省渑池县天池镇笃忠中心小学杨富民老师及其工作室进行了深度报道。这不仅是对杨富民老师三十余载扎根乡村教育的深情礼赞，更是对河南省乡村首席教师岗位计划实施成果的生动展示。

初心如磐，做乡村教育的守望者

报道以细腻的笔触，勾勒出杨富民老师从“一个人的坚守”到“一群人的同行”的成长轨迹。作为一名扎根乡村教育30余载的老教师，杨富民深知乡村教育的困境与希望。面对乡村学校教研资源匮乏、教师专业发展受限的现状，他没有选择退缩，而是以“初生牛犊”的闯劲，在2019年成功申报河南省首批乡村中小学首席教师，成立了“杨富民小学数学工作室”。

“一个人可以走得更快，一群人可以走得更远。”这是杨富民常挂在嘴边的话。他将工作室视为乡村教师的精神家园，通过“内挖潜力”与“外借智慧”相结合，带领团队成员在专业成长的道路上砥砺前行。从每月雷打不动的集体教研，到定期举办的读书分享会；从深入周边乡村学校送教下乡，到邀请中原名师宋君等专家入校指导，杨富民用实际行动诠释了“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀。

创新实践，做教学改革的排头兵

杨富民工作室的实践，是乡村教育改革的生动缩影。报道特别提到，工作室始终秉持“立足乡村教育，追求教学卓越”的宗旨，探索出一系列接地气、有实效的教研模式。

工作室不仅打造了充满书香气息的“精神粮仓”，为教师提供丰富的教育专著和期刊，还创新实施“线上+线下”相结合的教研模式，通过微信公众号“杨富民小学数学室”分享教学设计、论文和送教足迹，让优质资源突破地域限制，惠及更多乡村教师。在课题研究上，杨富民主持的《核心素养下小学数学问题解决图示法的教学研究》获省级立项，团队成员多人次在省、市、县级优质课和课题研究中获奖，充分展现了工作室“干得好、讲得好、写得好”的“三好老师”风采。

尤为值得一提的是，工作室坚持“送教接地气”的原则，将乡村生活融入教学。如在《克和千克》一课中，教师巧妙利用当地特色农作物作为教学素材，把课堂延伸到田间地头，让数学知识真正走进学生的生活，这种“源于生活、用于生活”的教学理念，赢得了乡村学校师生的一致好评。

示范引领，做教师成长的铺路石

作为河南省首批乡村中小学首席教师示范工作室培育对象，杨富民工作室不仅自身发展硕果累累，更在辐射引领中发挥了重要作用。报道指出，工作室通过“师带徒”的模式，吸纳了来自不同乡村学校的5名核心成员和8名培养对象，形成了老中青结合、充满活力的教育共同体。

未来，杨富民工作室已描绘出清晰的发展蓝图：计划在未来3年内，在条件成熟的乡村学校设立“首席教师工作室分站”，构建“1+N”的网状辐射结构，进一步扩大优质教育资源的覆盖面。同时，工作室将继续深化“五爱”精神（热爱读书、热爱实践、热爱引领、热爱研究、热爱帮助），通过联合教研、课题研究、论文发表等多种形式，培养更多乡村小学数学学科首席教师，为乡村教育振兴注入源源不断的内生动力。

《教师报》的报道，既是对杨富民老师及其团队过去成绩的肯定，更是对未来的期许。站在新的起点上，我们坚信，杨富民工作室将继续以“初心永挚”的信念，在乡村教育的沃野上播撒智慧、点燃火种，让更多乡村孩子享受到优质教育的阳光，让更多乡村教师在专业成长的道路上绽放光彩。

让我们共同为杨富民老师点赞，为所有坚守在乡村教育一线的“筑梦人”喝彩！