阅读滋养专业 研讨助力成长

阅读滋养专业  研讨助力成长

——贺兰县李岚小学语文名师工作室读书分享交流活动

初冬有暖，研思不辍。2025年11月21日下午，贺兰县李岚小学语文名师工作室以“阅读滋养专业 研讨助力成长”为主题，在贺兰县第一小学向阳花书苑举办了一场兼具思想深度与实践价值的读书交流活动。活动以书为媒，在共读共研中碰撞智慧火花，为工作室语文教师的专业成长注入强劲动力。

工作室老师立足自身教学实践与成长经历，从不同维度分享读书感悟。他们将书中理论与课堂实际、研修困惑相结合，让专业智慧在交流中碰撞，让成长经验在分享中传递，为全体语文教师带来了一场兼具理论深度与实践温度的思想盛宴。

工作室主持人李岚老师以“唤醒文字的生命温度”为主题分享了《语文课Ⅱ：师生共同步入葱茏草色与万丈原野》。全书结构清晰、意蕴深远，每一部分都像是一把解锁语文教育真谛的钥匙：“与生命相关的事，都和语文相关”，直指语文教育的本质内；“用一个‘真’字把课‘撞’出来”，揭示了高效课堂的生成密码；“上了一节课，幸福的潜流在我身上欢快如春天的小溪”，描绘了教育者的职业幸福感；“教师自己要有生命之想”，则为教师的自我成长指明了方向。

 刘冰心老师结合《温儒敏谈读书》内容分享了对高段阅读教学的思考，让我们重新思考阅读的价值：阅读不是为了应付考试的“有用之功”，而是能伴随学生一生的精神滋养。那些在阅读中积累的感悟、收获的力量、塑造的品格，才是阅读给予学生最宝贵的财富。

陈香玉老师从作者与书籍简介、书籍摘抄、读后感想分享了阅读《上一堂朴素的语文》的思考。整个分享让大家深受启发，语文的本质是“学习语言文字运用”，而这一目标的实现需依赖扎实的基础训练。在各种新概念盛行的时代，我们要引导孩子从“热闹”走向“沉思”，语文课堂应该回归本真，追寻这种朴素之美。

王亚娣老师分享了靳彤教授的《语文方法性知识研究》，该书梳理了语文独立设科至今一百多年语文课程知识发展的脉络，分析现有语文课程知识体系的不足与缺失。在此基础上，结合语文课程知识建设与教学改革的实际，提出“语文方法性知识”概念，从学理上阐述这一概念的合理性及可行性，并以“阅读方法”为例进行语文方法性知识的炼制。

蒋晓莹老师带来的是著名特级教师于永正老师一生教学经验与智慧的结晶——《于永正：我怎样教语文》。她谈到，这本书没有高深晦涩的理论，而是像一位亲切的师长，用最朴实、生动的语言，娓娓道来他在小学语文教学一线的实践与思考。这本书更是一本常读常新的书。当你感到教学疲惫时，它能给你力量；当你遇到教学瓶颈时，它能给你启发。它告诉我们，教学既是一门需要不断钻研的科学，更是一场充满人性温暖的修行。

欧晓静老师热情力荐了《不妨这样教作文》一书，书中的箴言成为分享会的亮点：“写作和做人是分不开的”“好作文可以搬上舞台”“作文的灵性来自宽容” 等金句，如星火般点亮教学思维。欧老师特别强调作者 “身教重于言传” 的观点，呼吁教师通过日常写作（如计划、通知、朋友圈）为学生树立 “写作即生活” 的榜样。

随后，活动进入“我与我的书”自由分享环节。在“击鼓传花”的游戏中，老师们借助读书卡，畅谈自己与书籍的相遇、书中触动心灵的句子，以及如何将阅读所得融入教学实践。现场讨论热烈，思想在交流中碰撞，情感在共鸣中升华。多位教师提到，阅读不仅丰富了他们的精神世界，更成为课堂教学与育人工作的灵感源泉。

此次活动以书香凝心铸魂，以研讨聚力赋能，让新课标落地的教学实践在复盘反思中迭代精进。工作室全体成员满载理论沉淀与实践智慧，怀揣对教育的赤诚与热爱，笃定奔赴专业成长的星辰大海。