贺兰县试题命题展示活动

参加人

贺兰县小学英语教师、杨洁名师工作室成员

活动主题

贺兰县小学英语试题命题展示活动

活

动

内

容

记

录

《义务教育英语课程标准（2022年版）》深入推进，小学英语命题向“学科育人”转型，需构建核心素养导向的评价体系。

一、活动内容

王智平老师微讲座：《浅析小学英语命题中的 “变” 与 “不变”》

不变：重视基础语言要素，保留听力、听音辨词、对话理解、读写单词拼写、句子仿写等基础题型。

变化：命题情境更具真实性；听力新增信息提炼、情景反应题型，读写新增语篇补全、观点表达题型，强化语用能力与思维发展。

新课标命题策略特征：创设真实任务情境、嵌入思维发展支架、实施分层考查。

李云老师讲座：《核心素养视域下小学英语命题设计的实践研究》

现存问题：命题难度把握不准、目标笼统、缺乏时效性。

优化方向：构建基于核心素养四维度的分层评价机制，科学划分基础题、拓展题、挑战题；依托真实情境与跨学科任务，明确命题目标；融入时效性素材，增强试题现实意义。

闭环机制：通过答题数据分析命题效果，动态调整情境与难度，形成“设计-反馈-迭代”的反拨教学模式。

二、活动总结

命题改革需坚守语言能力培养的核心，主动顺应核心素养导向的变革要求，在真实情境创设、思维品质渗透、文化育人融合等方面持续探索，推动英语教育从 “知识传授” 向 “素养培育” 转型。