《非遗扎染技法》培训心得体会

幼儿园扎染培训，不仅让我重温了传统扎染中捆扎、折叠、夹扎的经典技艺，更接触到冰染、食物染两种新颖的扎染方法。这场传统与创新的碰撞，不仅丰富了我的手工教学技能库，更让我对非遗文化在幼儿园的传承与实践有了更深刻的思考。作为托班幼儿教师，我深知适宜的手工活动能助力幼儿感官发展与动手能力提升，而冰染与食物染的独特性，恰好契合了低龄幼儿的学习特点，为幼儿园手工教学注入了新的活力。

传统扎染的魅力在于捆扎的松紧、折叠的层次直接决定作品的最终效果，需要一定的技巧和耐心。但培训中接触的冰染，彻底打破了这种“可控性”，让扎染变得充满惊喜与未知。冰染的操作并不复杂：先将白布按传统方法简单捆扎或折叠，平铺在容器中，覆盖一层碎冰，再在冰上均匀撒上粉状染料，等待冰块自然融化、染料随水流渗透布料即可。过程中无需加水搅拌，冰块的融化速度、染料的堆积位置，都会让色彩呈现出渐变、晕染的独特效果，每一件作品都是独一无二的“自然之作”。这种随机性对幼儿而言极具吸引力，托班幼儿的动手能力有限，复杂的捆扎技巧难以掌握，但冰染简化了操作步骤，幼儿只需参与折叠、撒染料等简单动作，就能收获充满惊喜的作品，极大地增强了他们的成就感和参与热情。同时，等待冰块融化的过程，也培养了幼儿的耐心和观察力，让他们在期待中感受“时间与自然共同创作”的奇妙。

如果说冰染的核心是“自然的馈赠”，那么食物染则彰显了“生活即教育”的理念。培训中，我们利用洋葱皮、紫甘蓝、菠菜、火龙果等常见食材，通过煮、捣、泡等方式提取天然染料，再结合简单的扎染手法进行创作。用洋葱皮煮出的黄褐色温润典雅，紫甘蓝在不同酸碱度下呈现出蓝紫、粉红的梦幻色彩，菠菜汁染出的绿色清新自然。这种方法最大的优势在于安全无毒、材料易得。此外，食物染的过程还能串联起多领域学习：提取染料时，幼儿可以观察食材在水中的颜色变化；过滤染料时，能感知“固体与液体分离”的简单科学原理；染色后，还能对比不同食材染出的色彩差异。这种将生活资源转化为教学素材的方式，让扎染活动不再局限于手工技能的学习，更成为幼儿探索生活、感知科学的窗口。

此次培训让我深刻认识到，非遗文化走进幼儿园，并非要让幼儿掌握复杂的技艺，而是要通过适宜的方式，让他们感受传统文化的魅力，培养审美情趣和创新意识。冰染与食物染让我看到了非遗文化在幼儿园教学中的无限可能，它可以是安全的、有趣的、生活化的，也可以是充满探索性和创造性的。作为幼儿教师，我们需要不断学习和创新，将传统工艺与幼儿的年龄特点、学习需求相结合，让非遗文化以幼儿能理解、能参与的方式，浸润他们的童年时光，在他们心中种下热爱传统文化、乐于探索创新的种子。未来，我会继续深耕手工教学，不断挖掘更多适宜幼儿的传统工艺资源，让幼儿园的课堂更加丰富多彩，让非遗之美陪伴幼儿快乐成长。

方正县城北幼教中心

2025年11月17日