《非遗扎染技法》培训心得体会

近期参与幼儿园扎染活动培训，接触到植物染料、冰染等多种扎染方法，这段充实的学习经历不仅让我掌握了实用的教学技能，更让我对传统艺术与幼儿教育的融合有了全新思考。作为幼儿园小班教师，我深知启蒙阶段的艺术教育对孩子审美感知、动手能力的重要性，而扎染这门古老又灵动的艺术，恰好为幼儿打开了一扇感受美、创造美的大门。

培训中，植物染料的制作与使用让我印象尤为深刻。从采摘艾草、栀子果、蓝草等天然植物，到经过晾晒、研磨、熬煮提取染料，整个过程充满了自然的气息与探索的乐趣。当看到原本普通的白布在栀子果染液中变成温暖的淡黄色，在蓝草染液中晕染出清新的天蓝色，我真切感受到了自然与艺术的奇妙联结。这种源于自然的染色方式，不仅安全无毒，契合幼儿活动的健康需求，更能让孩子直观了解植物的特性，培养他们对自然的热爱与敬畏之心。小班幼儿正处于感官发展的关键期，天然染料的丰富色彩和独特气味，能充分调动他们的视觉、嗅觉等多种感官，让艺术学习变得更具吸引力。

冰染法的学习则让我感受到了扎染艺术的“不确定性”之美。将白布折叠、捆扎后，覆盖冰块并撒上染料粉，冰块融化的过程中，染料会随着水流自然渗透、扩散，形成独一无二的纹理。这种无需刻意设计、全凭自然造化的创作方式，打破了传统艺术创作的刻板思维。培训现场，每位老师的作品都各具特色，没有两幅完全相同的图案，这种“不可复制性”正是扎染的魅力所在。这让我意识到，在幼儿扎染教学中，不必追求作品的“完美”，而应尊重每个孩子的创作过程和独特表达，让他们在自由探索中体验创造的快乐。

除了具体的扎染技巧，培训老师分享的幼儿扎染教学实践案例也让我受益匪浅。针对小班幼儿动手能力较弱的特点，老师建议简化操作步骤，比如采用皮筋、夹子等易于操作的工具进行捆扎，选择色彩鲜艳、染色效果明显的植物染料，让孩子在短时间内看到成果，增强自信心。同时，要注重活动过程中的安全引导，比如提醒孩子不触摸高温染液、正确使用工具等。这些实用的教学建议，为我后续开展班级扎染活动提供了清晰的思路。

通过这次培训，我深刻认识到扎染艺术在幼儿教育中的独特价值。它不仅能锻炼幼儿的手部精细动作、培养耐心和专注力，还能让孩子在色彩与纹理的变化中感受传统艺术的魅力，萌发文化自信。小班幼儿的创作可能稚嫩粗糙，但每一幅作品都承载着他们的想象力与创造力。作为教师，我们要做的就是为孩子提供充足的材料和自由的空间，鼓励他们大胆尝试、勇于探索，让他们在扎染活动中体验乐趣、收获成长。

今后，我将把培训中学到的植物染料、冰染等扎染方法融入班级教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点设计适宜的活动方案。我会带领孩子们走进自然，寻找可用于染色的植物；会和他们一起折叠、捆扎白布，期待冰融染开的惊喜；会耐心倾听他们对作品的解读，尊重每个孩子的独特想法。我相信，扎染这门古老的传统艺术，一定会在幼儿的指尖绽放出绚丽的光彩，成为他们童年记忆中一段珍贵的艺术体验。同时，我也会不断学习、探索，让更多传统艺术走进幼儿园课堂，丰富幼儿的艺术生活，助力他们全面发展。

2025年11月