大一班本土资源与扎染活动工作计划

一、工作目标

1、通过扎染活动让幼儿了解本土非遗技艺，感受传统工艺的审美价值。认识家乡的自然材料（如树叶、玉米、水稻等）和传统文化元素（如剪纸、扎染、陶艺）。

2、锻炼手部精细动作（捆扎、浸染、拆线等），培养观察力、创造力与耐心。

3、激发对家乡文化的认同感，体验合作与分享的乐趣。

二、活动准备

纯棉白布、方巾、旧衣物（提前煮沸去浆）。树叶、树枝、石子、稻草、泥土、花瓣等。

三、活动实施

第一阶段：文化感

活动1：故事导入
    通过绘本《蓝花坊》或非遗传承人视频，了解扎染的起源与图案寓意（如“蝴蝶纹”象征吉祥）。

·     活动2：材料探索
    让幼儿触摸不同布料，观察植物染料的颜色变化，讨论“为什么叶子能变成蓝色？”

第二阶段：技能学习

活动3：自然拼贴画——《家乡的四季》

材料：树叶、花瓣、树枝、胶水、卡纸。

步骤：观察不同季节的植物颜色（如春天的嫩绿、秋天的金黄）用材料拼贴出四季风景（如用枫叶贴秋天的大树）。

传统工艺体验——《小小非遗传承人》

活动4：简易剪纸

材料：红纸、儿童安全剪刀。引导幼儿剪出简单图案（如窗花、小动物）。

活动5：基础技法体验。捆扎法：用皮筋捆扎布块成球状，染出圆形花纹。夹染法：用木夹子夹住布料，形成直线或几何图案。滴染法：用滴管将染料滴在折叠的布料上，观察渗透效果。

第三阶段：创意实践

活动6：主题创作。“我的家乡”：用扎染布制作简易地图，标

注幼儿园、公园等地点。“四季变变变”：根据季节选择染料颜色（春-绿、夏-蓝、秋-黄、冬-白）。

活动7：合作项目。分组完成一条“扎染长卷”，每人负责一部分图案，最后拼接展示。

第四阶段：展示与延

活动8：成果展。举办“小小非遗传承人”和本土资源美术展览。

邀请家长参观，幼儿介绍自己的作品。

活动9：生活应用将扎染布制作成书包挂饰、杯垫、头饰等，

延伸至日常使用。

在活动中，操作环节分小组进行，确保教师能关注每个幼儿的安全与需求。鼓励幼儿“试错”，如捆扎松紧不同导致的图案差异，培养探究精神。通过此计划，幼儿能在动手实践中感受本土文化的魅力，同时发展多元能力，为终身学习奠定基础。

2025.9