中三班本土资源课程与扎染活动计划

一、计划背景与理念

扎染是中国传统民间手工艺，将其与本土资源结合，既能让幼儿感受传统艺术的魅力，又能通过身边熟悉的本土材料（如本土植物染料、特色织物边角料）降低创作门槛，激发幼儿的探索兴趣。本计划以“亲近本土、体验扎染、传承文化”为核心。

二、工作目标

1. 认知目标

初步了解扎染是中国传统手工艺，知道扎染的简单步骤（扎、染、拆）。

认识1-2种本土可用于扎染的材料（如本土植物染料：艾草、石榴皮；本土织物：棉布边角料、本土粗麻布）。

2. 情感目标

喜欢参与扎染活动，感受扎染图案的随机性与美感，体验创作的快乐。

萌发对本土资源和传统手工艺的喜爱，愿意主动观察身边的本土材料。

3. 能力目标

能尝试使用简单工具（皮筋、夹子）进行“扎”的操作，大胆尝试染色，发展手部精细动作。

能与同伴合作收集本土材料（如和老师一起采摘艾草），提升合作与观察能力。

三、重点与难点

1. 重点

引导幼儿认识扎染的基本步骤，能独立完成简单的“扎”（如用皮筋扎出小疙瘩）和“染”的操作。

帮助幼儿感知本土材料在扎染中的作用，建立“本土资源能创作”的认知。

2. 难点

幼儿在“扎”的过程中，掌握皮筋/夹子的松紧度（过松易染色不均，过紧幼儿操作困难）。

理解染色后图案的“随机性”，接受自己作品的独特性，避免因“和别人不一样”产生失落感。

四、本土资源准备

1. 本土染料资源（安全无毒，提前预处理）

植物染料：收集本土常见、安全的植物，如艾草（煮出黄绿色）、石榴皮（煮出黄褐色）、紫茉莉花瓣（煮出浅紫色） ，提前由教师熬煮成染料，过滤后放凉备用。

辅助染料：若本土植物染料颜色较浅，可搭配少量安全的儿童食用色素（如红色、蓝色），丰富色彩选择。

2. 本土织物资源

 收集本土常见的棉布边角料（如本地服装厂捐赠的白色棉布小块）、本土粗麻布（若当地有纺织传统）、白色棉袜、小方巾等，确保织物易吸水、易染色，且尺寸适合幼儿操作（如15cm×15cm的小块布）。

3. 本土辅助工具

利用本土易得材料制作工具，如用本地竹枝截成短棍（辅助卷布）、玉米皮编成小绳（替代部分皮筋） ；搭配常规工具：儿童安全剪刀、皮筋、夹子、塑料染色盘、一次性手套。

五、注意事项

1. 安全第一：所有染料（尤其是植物染料）需提前由教师测试安全性，染色时为幼儿佩戴一次性手套，避免染料接触皮肤；工具（剪刀、竹棍）需打磨光滑，防止划伤。

2. 尊重个体差异：幼儿操作能力不同，对“扎”“染”的掌握程度有差异，教师需耐心指导，不追求“统一完美的作品”，鼓励幼儿大胆尝试。

3. 家园共育：通过家长群分享活动过程，邀请家长和幼儿一起在家收集安全的本土植物（如石榴皮），让家长参与到“本土资源与扎染”的活动中。

方正县城北幼教中心

2025年9月1日