本土资源与扎染活动总结

本学期，我园小班开展了将本土资源与扎染相结合的教学活动，旨在让幼儿在感受本土文化魅力的同时，提升艺术素养、动手能力与创造力。通过一系列精心策划的活动，孩子们在欢乐中学习，在实践中成长。以下是本次活动的详细总结：

一、资源收集与教学融合

活动初期，我们积极发动幼儿与家长，共同收集方正县本地特色的自然材料与手工艺品，如稻草、麦秆、竹片，以及具有当地民俗风格的传统服饰等。这些丰富多样的本土资源，不仅极大地充实了我们的教学素材，更让幼儿以最直观的方式，真切地感受到了本土文化的独特韵味。

在日常教学中，我们巧妙运用故事讲述、实物展示、手工制作等多种形式，将这些本土资源融入其中。比如，通过讲述方正县水稻种植的故事，让幼儿了解家乡的农耕文化；利用麦秆和竹片制作简单的手工艺品，锻炼幼儿的动手能力。在这个过程中，幼儿轻松愉悦地了解了本土文化的历史渊源与特色，激发了他们对家乡的热爱之情 。

二、扎染活动开展过程

1. 活动引入与准备：我们向幼儿详细介绍了扎染这一传统手工艺的悠久历史和独特魅力，展示了众多色彩斑斓、图案精美的扎染作品，成功激发了幼儿的好奇心和参与热情。同时，我们准备了充足的扎染材料和工具，如布料、染料、线绳等，确保每个幼儿都能亲身参与到扎染创作中。

2. 活动实施：考虑到小班幼儿的年龄特点和动手能力，我们在扎染教学中，着重教授了几种简单易操作的扎法，如圆形扎、方形扎等，并为幼儿提供了扎染步骤图作为参考。在教师的耐心指导下，幼儿们小心翼翼地进行折叠、捆绑、染色等操作，将自己的奇思妙想融入到作品中。尽管过程中遇到了一些困难，如皮筋使用不熟练、布料染色不均匀等，但在教师和同伴的帮助下，孩子们都顺利完成了自己的作品。

3. 作品展示与评价：活动结束后，我们举办了一场热闹的作品展示会。幼儿们兴奋地展示自己的扎染作品，自豪地分享创作过程中的心得体会。教师对每一件作品都给予了充分肯定和鼓励，从色彩搭配、图案设计等方面进行积极评价，进一步增强了幼儿的自信心和创作热情 。

三、活动成效

1. 文化认知：通过本次活动，幼儿对家乡方正县的本土文化有了更深入的了解，切身体会到了本土文化的独特魅力，培养了对家乡的认同感与自豪感。

2. 能力提升：扎染活动有效锻炼了幼儿的动手能力、创造力和想象力。在操作过程中，幼儿的手部精细动作得到了发展，同时学会了运用不同的材料和方法表达自己的创意。

3. 情感体验：活动中，幼儿们积极参与、相互帮助，不仅体验到了创作的乐趣，还培养了合作意识和团队精神，收获了满满的快乐和成就感。

四、反思与改进

1. 不足之处：部分幼儿对本土文化的理解仍停留在表面，需要在今后的教学中增加深度和广度，丰富教学内容和形式。在扎染活动中，个别幼儿的动手能力较弱，对扎染技巧的掌握还不够熟练，需要教师给予更多的关注和指导。

2. 改进措施：深入挖掘方正县本土文化资源，开展更多形式多样的活动，如参观本地的民俗博物馆、邀请民间艺人来园讲学等，加深幼儿对本土文化的理解。针对动手能力较弱的幼儿，制定个性化的指导方案，提供更多练习机会，鼓励他们在实践中不断提高。

本学期的本土资源与扎染活动取得了一定的成效，也为我们今后的教学积累了宝贵经验。在未来的教学中，我们将继续努力，不断挖掘和利用本土资源，开展更丰富有趣的活动，让幼儿在感受本土文化魅力的同时，实现全面发展。

方正县城北幼教中心

2025.07