杨洁名师工作室简报第8期

杨洁小学英语名师工作室

简   报

总第8期         撰稿人 ：王智平   2025年 6月 19 日

贺兰县小学英语单元主题下思维课堂的

实践探索展示活动暨杨洁名师工作室活动

为进一步提高小学英语教师单元整体教学设计能力，推进课堂教学改革，有效提升学生的思维品质和思维能力，深化小学英语学科核心素养落地，2025年6月19日，贺兰县第一小学成功承办了“小学英语单元主题下思维课堂的实践探索展示活动暨杨洁名师工作室活动”。杨洁名师工作室全体成员积极参与了此次活动，并在活动中展示了两节高质量的观摩课例及专题讲座。

活动伊始，由贺兰县德胜实验小学郑曼妮老师呈现课例：外研版（三年级起点）三年级下册Unit 3 Yummy Food -Start up。课堂上，郑老师通过英语歌曲进行导入，活跃气氛，使学生迅速进入课堂状态。在“a rainbow salad” 基础学习课上，学生不仅掌握了美食相关的英语词汇和表达，还激发出对健康饮食的兴趣。课堂上趣味十足的互动，让学生不再觉得知识枯燥，能够大胆开口说英语，将知识内化为自身能力，享受英语学习带来的乐趣。

接着，贺兰县奥莱小学（银川二十一小教育集团）小学王智平老师带来课例Unit 3 Yummy Food -Speed up。本课以Breakfast on the table，Breakfast on the farm和Lunch on the farm三个子主题意义为引领，引导学生开展学习语篇、深入语篇、超越语篇的系列学习活动，在交流农场早餐准备的过程中，探究合理膳食，珍惜粮食的重要性。

最后，杨洁名师工作室主持人杨洁老师为我们带来题为《小学英语单元主题下思维课堂的实践探索》专题讲座，杨老师强调强调了单元整体教学设计的重要性，单元整体教学设计给予教师全新的视野，对课程理念的落实提供了价值。老师们应以客观视角建构单元主题，不要贴标签，要与学生一起构建主题意义。老师们要认真研读语篇，从语篇的角度设计教学，语篇的层面设计问题，提出主线问题，帮助学生理解语篇意义。

课题组全体教师将以此为契机，不断学习新课标理念，将“单元主题下的思维课堂”这一理念转化为行动指南，深刻认识到自身作为思维引导者的关键角色，明晰须立足教学规律的本质，以创新实践方法为桨，在新教材实施的航程中，推动学生语言能力与思维品质的双螺旋式协同发展，携手开创育人工作的崭新境界。