刘福臣名师工作室“三教”改革经验汇报——教法改革助力教学质量提升

《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”改革的任务，“三教”改革是职业教育高质量发展的重要支撑。刘福臣名师工作室积极开展“三教”改革探索，实施“三教”改革的根本任务是立德树人，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才。

名师工作室主要成员常志强老师以《教法改革助力教学质量提升》为题，进行“三教”改革经验汇报。常志强在课堂改革教学过程中，利用小组合作探究的教学模式，倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐，最终达到使学生爱学、会学、乐学的目标，进而有效地提高教学质量。

在教师、教材和教法三者之间，教师是教学改革的主体，是“三教”改革的关键，教材是课程建设与教学内容改革的载体，教法是改革的路径，教师和教材的改革最终要通过教学模式、教学方法与手段的变革去实现。刘福臣名师工作室成员积极进行“三教”改革实验探索，通过转变教学观念，改进教学方法，助力教学质量提升。