抓课堂教学规范 促音乐教育质量

为营造音乐教育教研浓厚氛围，加强城乡教师合作交流，发挥城区音乐优秀教师示范引领作用，实现城乡教育资源互补，进一步规范学校音乐课堂教学，提升音乐教师四项能力和学校音乐教育质量。县教科局组织开展音乐课程送教下乡暨联片教研活动，结合省委“三抓三促”行动与县教科局教研中心“四项能力提升工程”相关要求，我工作室的张达睿老师和孙扬老师积极参与了本次活动。

  根据工作安排，4月18日上午，由工作室成员天祝师范附属小学张达睿老师主讲的小学歌唱课《美丽的夏牧场》在松山学校音乐教室开讲，4月19日上午，工作室成员天祝职业中等专业学校孙扬老师主讲的小学音乐欣赏课《赛马》在哈溪三中音乐教室开讲，当地学校专兼职音乐教师、工作室部分成员、县音乐教育中心音乐教研组组长段积环老师、县音乐教育中心干部以及县教科局党组成员、县考试中心主任闫登云等领导参与了听评课活动。

张达睿老师的五年级歌唱课《美丽的夏牧场》始终将情感体验贯穿于教学的全过程。以音乐为中心、以学生为中心，让学生在学会歌曲的同时，感受到歌曲的节奏美、韵律美、意境美。

首先，通过教师有感染力的范唱激发学生的学习欲望。其次，根据高年级学生的特点和审美心理，在演唱教学中充分利用和发挥学生听唱与模仿学习的能力，结合奥尔夫乐器的演奏，巧妙地融入多声部，加深学生对多声部音乐的理解，感受多声部音乐的魅力。在欣赏中、活动中、参与表现中反复聆听歌曲，让学生在不知不觉中熟悉歌曲旋律，突破歌曲学唱重点与难点。教唱全曲后，师生聆听了合唱版本的《美丽的夏牧场》。利用柯尔文手势进行二声部音准训练。还加入奥尔夫音乐器材，合唱了全曲。这使音乐可实践性得到增强。人人参与、人人感受，有挑战，更有美的享受。

孙扬老师的欣赏课《赛马》从教师示范演唱蒙古族长调出发，从蒙古族的那达慕大会相关知识入手，在拉近二胡曲《赛马》与学生距离的同时，让学生从愉快的氛围中自然地吸收了关于二胡曲《赛马》的基本常识。孙扬老师还详细地介绍了《赛马》的段落结构、二胡的构造、中国民族器乐的音色等内容，将一个陌生的艺术形式直观地展现在了学生面前。最后，孙扬老师针对“民族器乐文化的传承和发展”对学生们提出了希望：在社会高速发展的今天，作为新时代的学生，首先要对优秀传统音乐文化有一个正确地认识，喜欢它、了解它，并在此基础上能够担负起中国民族器乐传承和发展的责任。

课后，张达睿老师、孙扬老师对本节课内容做了详细说课，全体听课老师和工作室指导专家段积环、领衔名师赵文静参与评课。对二位老师的授课给予了充分地肯定，表示课堂教学环节设计清晰，教师教态大方得体，基本功扎实，二胡、演唱、钢琴都可以很好的为学生示范演奏演唱，极大的激发了学生对音乐学习的兴趣。

通过说课议课、问题研讨、业务交流、总结反馈等方式，引导农村学校及教师更新音乐教育理念，启发教师从实践中学习，在反思中进步，促进农村音乐教师业务能力提升，改进教学方法，规范音乐课堂教学，提高课堂教学水平。一堂好课，不仅要求授课教师做足充分地准备，更需要集体智慧的助力。

相信在本次送教下乡示范课活动的推动下，在工作室负责人、指导老师的帮助下，工作室成员都可以齐头并进，在共同学习中进步，努力成长为工作室的骨干力量。