研高考集思广益 逐梦想高效备考

新课程、新教材、新高考的改革振奋人心，高考立德树人、科学选才、引导教学的功能成为每一位教育工作者关注的焦点。会上，来自三县一区的各位主讲老师分别从不同的角度，对2023年高考命题内容和方式的变化进行了深入研讨分析，帮助高中教师改进高考复习策略,提升分析和解决问题的能力,推动普通高中育人方式变革,促进新教材、新课程、新高考落地。并提出了高考备考具体措施：加强备课组集体备课，研读课标、夯实基础，依据考纲，回归课本，搜集高考信息，精选复习试题，注意答题规范，提高答题速度，提高阅读和写作能力，重视情境教学和实验教学等。

最后，由天祝一中李雪琴老师和天祝民中马燕老师分别对2023年高考生物选择性必修二和选择性必修三（新课标卷）进行了考点分析及复习策略研究。李雪琴老师从高考真题解读、高考考点分析及备考复习策略方面重点阐述。

她指出，2023年高考的命题趋势体现在：

（1）命题基于情境、点多面广

新高考对课程学习情境的考查趋于多元化与全面化，体现“源于课本、高于课本、全面深化、结构关联”的特点。新课标的变化传导到新高考，对核心素养的考查成为重点，加大了对新增内容的考察力度。

（2）关注思辨力、创新度、知识融合性

“新高考开放探究题型的载体灵活，表现形式多样，具备条件的灵活性、答案的多样性、不确定性等，但终归一点：开放是‘形式’，探究是‘手段’，目的是打开学生的思维，提升学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，真正感受生物之美及其应用价值，形成必备的创新能力。 

马燕老师认真解析了2023届选择性必修三高考试题的命题原则、出题意图，总结高考命题的规律趋势，将重点落于课程内容、课程结构的变化及考纲要求等方面的分析并提出了生物选择性必修三的复习策略：

（一）回归课本，重视概念理解与记忆

（二）构建知识网络，抓住主干知识

（三）重视听讲，重视规范

（四）反思和整理错题

（五）关注生活与科技前沿，获取有效信息

（六）重视课本实验，增强对科学实验理解

会后，线上参与此次研讨活动的高春雲中学生化、小学科学名师工作室全体成员纷纷表示：此次专题教研主题鲜明、辐射面广、内容充实、针对性强，深刻认识到开展2023届高考试题专题教研的重要意义，进一步提升高考备考策略，精准施策，不断提升教师教育教学和教科研工作水平。有效把握了2023年高考命题发展趋势和应对策略，为下一步针对性地组织高三毕业班教学工作指明了方向，提供了思路，使他们指导学生备考更加切实有效。将以此次专题教研为契机，在教学实践中积极探索、认真研究、努力践行，积极做好新高三复习备考工作，促进教育教学质量进一步提升 。