“三抓三促进行时” 教学研讨促提升

3 月 31 日上午，根据教科局和学校教务处工作要点的要求，在中学生化、 小学科学名师工作室成员的参与下，我校生物教研组在陈建名组长的主持下开展 了“落实教学常规管理，确保教育教学质量” 为核心抓手，落实常规工作的规范性， 突出团结与协作，发挥教研组的特色， 发挥骨干教师的引领作作用，促进教 师的专业化成长，立足课堂教学，加 强课堂教学及教学常规管理，全面提升 教学质量的教研活动。 陈组长领学了教科局和学校的相关文件的指示精神，号召组内教师积极响 应执行，对教研活动开展的时间和地点作了明确要求，并对教研组活动采用积分 制管理办法征求意见和建议。组织组内教师讨论教研组今后的工作方向和主要内 容。名师工作室负责人高春雲老师首先介绍了公开 课《第四节生态系统的信息传递》的教学设计理念，然 后谈了在授课过程中的得失以及感想，对今后名师工作 室工作计划做了简单的介绍，并对正在开展的名师示范 课做了安排，并领学了《普通高中生物学课程标准》关 于核心素养的部分。 通过组内的讨论共同确定了教研组今后的主要活动： （一）配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，创 教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学 能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，起到带头 作用，每位教师都要朝更高的目标不断努力。 （二）加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理 念，积极探究学科教学模式，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的 同时，教研组进行课题研究，努力提高教育实效。 （三）进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间， 以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。要发扬教业精 神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位 老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，活跃组内教 学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于二十节，教研组配合教研处加强 教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。 (四)继续完善各年级的教学资源建设，形成使用方便的体系。完成好课程 资源建设的各项工作。同时按年级收集图片、视频、课件积件、动画等资源，完 善三个年级配套教材的教学课件，同时要继续开发校本研究性学习的资源。 最后，陈组长对本次教研活动进行了总结性发言，指出在在今后的工作中一 定要不断学习，不断反思，严格要求自己，把事情做到更完美，遇见更好的自己！