重庆市教师教育学会：名师工作室主持人教育教学研讨会成功举办

2月19日，重庆市教师教育学会举办了“相约名师，共同成长”为主题的名师工作室主持人教育教学研讨会。重庆市社科联党组成员、副主席潘勇出席并讲话。重庆市教师教育学会名誉会长、重庆市教委原主任、重庆市政府原副秘书长叶贵本教授，重庆市教师教育学会华夏教师智库联盟副主席、重庆市教委原副巡视员李源田等专家受邀出席会议，来自重庆市部分名师工作室主持人及有关专家学者参加了研讨会。

这次研讨会，旨在落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，按照《教师教育振兴行动计划》工作安排，探讨名师、名校长、名班主任“三名工程”连续性系统化培养培训策略，发挥名师名校长的示范引领作用，探索教育领军人才培养的有效模式，营造教育家脱颖而出的制度环境，着力建设新时代高素质专业化创新型教师队伍。推进“三名工程”建设，导航名师成长、进步与超越，加深“双名”工作室互动交流联系与了解，为名师、名校长工作室主持人提供交流学习平台与资源。

重庆市教师教育学会会长黄明超作了《导航与超越——名师工作室平台建设与资源开发》的主题报告。报告提出，教师发展需要创设成长进步的孵化场域，建构七维时空域的范式模型，培育教师的正能量场与优质发展生态场。报告分析了教师从教坛新手到教育家七维发展的规律与问题，探讨了新教师、青年教师和成熟型教师的惯习发展模态，以及骨干教师、教学名师、未来教育家与教育家发展的智慧路向。

报告援引该会教师发展需求调研报告，表明教师发展需求旺盛。报告设置了三个线上调研问卷内容，一是增知，二是积德，三是储能，并在重庆、四川、贵州进行，有3022名教师参与了需求调研活动，涉及到中小学、幼儿园和中职学校教师群体。

增知领域，在专业知识方面及需求课程方面，有2537名教师选择了《任教学科专业培训》，占比 83.95%；2137名教师选择了《教材教法研讨培训》，占比70.71%；1800人选择了《学科专业理论培训》，占比 59.56%；1762人选择了《国家教材系统培训》，占比58.31%。条件知识方面及需求课程，1789人选择了《中华优秀传统文化教育培训》，占比59.2%；1727人选择了《教师美学培训》，占比57.15%；1662人选择了《信息化2.0建设培训》，占比55%。实践知识及需求课程，1910人选择了《磨课公开课导师制培训》；1740人选择了《教学诊断同课异构培训》，占比57.58%；1709人选择了同仁互培与同伴互助，占比 56.55%；1618人选择了《课堂创新典型案例培训》，占比53.54%；1505人选择了《教学论文写作培训》，占比49.8%；1497人选择了《项目教学、案例教学培训》，占比49.54%。

积德领域，在理想信念教育培训及需求课程方面，1836人选择了《思想政治和师德师风培训》，60.75%；1799人选择了《立德树人根本任务培训》，占比59.53%；1497人选择了《培根铸魂、铸魂育人培训》，占比49.54%。

储能领域，在存储正能量需求培训课程方面，2182人选择了《提升教师学习力培训》，占比72.2%；2047人选择了《提升教师知识力培训》， 67.74%；1944人选择了《提升教师创新力培训》，占比64.33%；1699人选择了《提升教师道德力培训》，占比56.22%；1553人选择了《提升教师教研力培训》，占比51.39%；1521人选择了《提升教师洞察力培训》，占比50.33%；1511 人选择了《提升职师执行力培训》，占比50%。

报告建议，名师工作室、名校长工作室、名班主任工作室，可充分利用和借助重庆市教师教育学会平台，参与教师发展智库论坛学术活动以及申报特大型教师发展规划课题，充分利用其资源和平台助推名师、名校长和名班主任发展，帮助提炼其教学主张，共商共建共享名师培养培训资源，围绕需求与主题展开一系列的名师名校长培养培训活动，助推名师从形下向行上跨越、超越与提升。

有关专家、学者在研讨会上就进一步搞好名师、名校长、名班主任工作室建设和培养培训更多名师、名校长和名班主任积极建言献策并举真知灼见，对如何进一步开展“三名”工程有关业务活动提出了建议。整个研讨会干货满满，参会人员纷纷表示，把这次研讨会的成果转化成“三名”建设的实际行动，使之效益彰显，务实推进“三名”工作上新台阶。