广州市天河区华融小学及广州市名师工作室联合研讨活动

一、多方合力，紧跟教学新风向

自天河区基础教育课程与教学质量提升项目启动以来，天河区教育界就掀起了一股对学科核心素养、学校课程规划研制、学历案设计、基于学历案的教学以及以学生为中心的课例研究这五个项目的学习、探索的热潮。各个学校、工作室等都选派教师先进行深入的学习，然后在日常教学中尝试践行、推广。

本次活动由华融小学和三个广州市基础教育名师工作室——肖天旭名教师工作室、张润柳名师工作室和黄艳钏名师工作室联合承办，表现出名师工作室对于天河教育新风向的引领示范作用，还体现了华融小学作为非种子学校对于新课程、新教学、新评价的高度重视和积极实践。

值得一提的是，本次活动还邀请了华融小学对口帮扶的贵州纳雍厍东关小学、贵州大方大山恒大第六小学以及刚刚在我校结束跟岗活动的广东省“三区”（潮阳区）的骨干教师参与线上活动，通过直播的方式跨越不同地域的限制，把天河的教育新风吹向了各地。

二、聚焦课堂，体现教学新理念

本次活动主要是展示基于学历案的教学及以学生为中心的课例。

首先，由广州市肖天旭名师工作室主持人肖天旭老师带来口语交际课《请教》。肖老师教态大方，平易近人，善于鼓励学生，很快走进了孩子的心里，课堂气氛融洽,充满了欢声笑语。她通过课前问卷星的调查摸清了学生的学情，基于学情，让学生带着思考，尝试请教，并借助测评量表评价学习效果。最后，通过创设情境再次演练，复习运用说话的技巧，层层递进，充分体现了以学生的学为中心。

接着，我校的雷小荣老师为大家执教《人物描写一组· 两茎灯草》，展示我校运用学历案“三探三评”教学模式的初步探索成果，从“初探初评——严监生印象”到“深探深评——严监生形象”，再到“延探延评——严监生表达”，符合学生的认知过程，也注重对学生学习过程的评价与指导，课堂上学生积极参与，大方表达，体现了华融学子自信上进的精神风貌和良好的学习习惯。

黄艳钏名师工作室主持人黄艳钏校长对这两节课例给予了高度的评价，她高度赞扬了两位执教教师的勇于尝试、极高的专业素养以及课堂把控能力，认为本次活动给予了大家一个学习、借鉴的机会，本次的两个课例从学历案的设计、课堂的实施到为“学”搭建支架以及善用评价表去评价“何以学会”、“是否学会”为大家提供了一个范例。

三、专家引领，引发教学新思考

课例结束后，几位专家也从学术的角度对本次活动进行了专业的点评与指导。

广州市小学语文教研员林玉莹老师对于本次活动中执教的两位教师以及华融的学生表示了由衷的称赞，还借助黑板和粉笔一边写，一边讲解，条理清晰又深入浅出地和大家分享了她对“学历案”及其背后的内涵的理解，并结合课例《请教》讲解了如何分解目标以及搭建阶梯、支架帮助学生“学”，又结合课例《人物描写一组· 两茎灯草》来分析文本和课后习题，引起大家对于用好、用足教材的重视。林老师循循善诱，娓娓道来，既为大家解惑，又启发了大家对教学、教材、目标、学历案、核心素养等各个方面的思考，让人如沐春风，受益匪浅。

天河区教师发展中心陈伟红副主任也从三个方面讲述了对本次活动的感受，她认为天河小语在学习、推广、践行学历案方面走在前列，正在用行动讲好天河的故事，同时也感谢林玉莹老师对学历案的认同、理解，还表示了对于天河在学习与实践中锻炼自己的教师队伍的决心。

专家们的发言为大家指点了迷津，也引发了大家对今后在教学当中如何做到加强学习、转变理念、理论指导实践等方面更多的思考。

本次活动在华融小学举办，并圆满结束，郭文峰校长表示要感谢市、区各级领导对我校的支持、关心和鼓励。这次活动也体现了我校践行“学历案”，转变课堂教学理念的决心，依托天河区基础教育课程与教学质量提升项目的专业资源，我们派出教师到华东师范大学进行学习，并把先进的理念带回来，再依据实际探索符合本校特色的教学模式。未来，我们将继续聚焦核心素养，以“学历案”为抓手，尝试用全新的教育教学理念以及策略来探索“教-学-评一致”的课堂教学，充分发挥名师工作室的示范引领作用，以点带面，加强工作室之间、校际之间的联合，努力提高课程与教学实施水平，提升育人品质。

撰稿：韦禄香

摄影：肖逸舒

审稿：华融宣传组

编辑：肖逸舒