扬州市邗江区新家庭名师工作室召开“双减”背景下新家庭教育专题研讨会

12月8日下午，邗江区新家庭教育名师工作室成员相聚在蒋王小学，召开了“双减”背景下新家庭教育个别化、精准化实施暨“一个孩子的研讨会”专题研讨会议。

工作室成员聚焦“双减”背景、个别化教育的重要价值、如何实施个别化教育、“一个孩子的研讨会”模式与方法策略等话题，展开讨论与观点交流。大家还分别就“溺爱型”、“阳光型”“粗暴型”、“陪护型”等家庭教养风格、类型，结合身边鲜活案例，展开剖析，提出方法和举措策略。朱峰提出，要重视与孩子建立连接，和善与坚定并行，多发和培育孩子社会技能和生活技能；陈晨提出，要关注和正确解读孩子不良行为背后的信息，孩子是想寻求过度关注，还是争取权利。纪俊提出，要站在孩子的角度看问题并与之共情，学会倾听并能保持好奇心。胡官兴指出，需要与满足之外，要加强信仰与价值培育。在双减背景下，本次专题讨论，广开言路，为推进新家庭教育既要“大水漫灌”，又要“精准滴灌喷灌”提供了方法和思路。

会上，邗江中学朱飞飞老师为全体成员作《心理学方法与手段在家庭教育中的应用》专题微讲座。她指出，在教育过程中，可以运用心理学实操技术中的倾听技术、共情技术、拥抱技术等来处理和孩子之间的问题，从而培养自律、自立、自强的孩子。

邗江区教育局家教科科长、工作室领衔人时金林围绕《“双减”背景下如何做培育内心有力量的孩子》作专题微讲座。讲座从提高对“双减”工作的认识，切实履行家庭教育职责，培育内心有力量的孩子三方面具体展开阐述。他指出，幸福管教，就是要通过自我赋能、关系赋能、家庭赋能和社会赋能的方法，培育内心有力量的大写的人。

会议还对当前和今后一段时间工作室工作作了布置。时金林指出，工作室成员要提高认识，要由“公转”变“自转”，加强团队协作，明确责任分工，推进工作室规范化、有效化运行；要锤炼本领，由“自发”到“自觉”，发挥“榜样示范”作用，切实提升家庭教育指导与服务的综合能力；要加强科研，从“他律”到“自律”，瞄准“名师名家”目标，针对“双减”背景下的热点、难点问题加强研究，重视日常案例的收集与整理，切实提升工作质态。（李欣）