名师引领 教学示范——广东省陈春芳名教师工作室第二次研修活动

2021年9月22日上午，广东省陈春芳名师工作室联合华南师范大学、广东华侨中学举行必修四《哲学与文化》第三课第一框“世界是普遍联系的”线上思政学科同步教研活动，邀请了华南师范大学赵艺教授、刘旺教授、聂慧老师、罗长青老师等众多专家教授参与听课交流、专题讲座指导。同时广东省陈春芳名师工作室13个入室成员、2个助手、 100多个工作室网络学员，以及华南师范大学、肇庆学院、广州大学等大学思政专业的学生参加了此次课程的线上观摩。

本次研讨课的主讲人是广东省名教师工作室主持人陈春芳老师，给我们带来的是《哲学与文化》的新授课“世界是普遍联系的”，课堂采用议题式翻转课堂教学方法，紧密结合时政热点，以聚焦“双减”政策为总领全课议题，并围绕总议题下设2个子议题。议题1：为什么国家要从政治高度来认识和对待“双减”？议题2：如何让“双减”政策落地，构建教育良好生态？打好“减增组合拳”。通过议题的展开，不仅清晰地让学生理解了联系的三个特点和整体与部分的关系，对联系的特点进行分辨和比较，提高科学精神；同时也增强了学生对双减政策的认识，自觉认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观，增强政治认同，引领学生在生活中从事物固有的联系中把握事物，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间地点为转移。本节课基于当下真实的时政热点，让学生围绕真实生活情境展开真实的感悟与理解，引导学生理论联系实际自主探究，站在多个角度去思考问题，真正落实教学目标和学科核心素养，达到立德树人的效果。

此次课堂观摩结束后，陈老师与华南师范大学的教授学生们开展了线上名师面对面交流，围绕本节课的内容进行深入研讨。华南师范大学赵艺教授首先感谢了陈老师十分用心地为华南师范大学的师生提供了一节非常精彩的以议题式为教学方法的新授课，高度称赞了陈老师的课能贴近时事、联系生活实际，实现着力在实际生活中提炼知识与道理的目的；通过议题式教学一案到底，将最新出台的双减政策与教材知识深度融合。同时边讲边板书教学过程使学生能直观清晰的理解双减政策体现的整体与部分的关系，理解联系的特点。赵艺教授还强调了教学过程中板书的重要性，指出大部分“准教师”只用PPT讲课的不良习惯，让华师学子多练习板书能力。陈老师借此分享了自身的一线教学经验，提出PPT在教学过程中仅是辅助作用，一翻而过的特点容易导致学生记不清知识点。与此同时也注意到了课后习题讲解部分，提出了题目的选例也十分关键，本课中运用治理黄河的主观题，在检查、评价学生知识运用的同时，也贯穿了树立学生政治认同的目标。

刘旺教授表示特别欣赏陈老师的讲课，既考虑学生自身水平与经验，又站在哲学的高度来理解双减政策，这个设计十分巧妙。同时也提出了几点疑问。首先由于课室桌椅的固定性，使得学生讨论的自由度下降，导致学生课堂讨论不够充分;其次，在举例子说明学业负担时，用具体的科学数据支撑可能会更有说服力；接着在教学过程中的练习与指导环节，应注意培养学生的思维方式、强调对本质的掌握，而不是过早地把抓关键词的做题技巧教给学生，应该从应试教育走出来；最后强调课堂应从生活上升到哲学，从社会各界对双减政策的看法入手，让学生更能理解本节课知识。罗老师也探讨了自己的看法。她表示该节课的内容很丰富，在有限的40分钟以内能把容量如此大的内容讲完确实是个很大的挑战，提出在课时有限的情况下，对教材应该注重详略得当的取舍，对于重点部分重点讲解。

聂慧老师也充分肯定了这节课是新教材的探索，并向陈老师提出一个问题：现在高中政治课的课时是如何安排的？对此陈老师作出了回应。首先，高一上学期完成必修一《中国特色社会主义》及必修二《经济与社会》两本书的讲解，下学期完成必修三《政治与法治》的教学工作；高二上学期进行必修四《哲学与文化》的授课。而《哲学与文化》这本新教材是旧教材《哲学生活》与《文化生活》的浓缩版，对一线教师来说是个新挑战。而本节课的重点就在于整体与部分的关系，要求学生能概括联系的特点。

最后陈老师给华南师范大学的本科生谈到关于思想政治学科倡导的议题教学，陈老师指出：新教材之所以要倡导议题式教学、大概念教学，教主干知识、培养关键能力和必备品格。因为旧教材的三课时内容压缩在一个课时，不是这样，教学进度很难完成。而且议题教学让学生直面问题挑战，重视对实际问题的反思、分析和解决，能锻炼和提升学生思考问题和解决问题的能力，传递正确的价值观。

本次研讨活动在与授课教师陈老师的思维碰撞，尤其是和教授专家、本科生的精彩互动中推进深入，令人回味，激人奋进。正如陈老师所说：9月份上了两节关于议题式教学直播课，复习课和新授课各一节，无论哪种课型，都是一种教学尝试，课改，我们永远在路上。