贵州省初中语文杨先勇乡村名师工作室“生活化读写教学”研修活动在建政中学举行

10月15日，贵州省初中语文杨先勇乡村名师工作室在建政中学开展“生活化读写教学”研修活动，工作室成员、学员、建政中学语文教师及部分行政领导参加活动。

上午第一节课，流渡镇和平学校何剑东执教了八年级朱自清《背影》一文。他从写作背景入手，详细讲解了朱自清与父亲之间的故事，激发了学生的学习兴趣，从而轻松解决了本课的重难点——让学生感受到本文中父亲对儿子真挚的爱和作者对父亲理解的爱。从朱自清与父亲的故事延伸到当前的生活实际，告诫学生要尊重父母，理解父母的苦心。

第二节课，工作室学员、建政中学吴桂仙老师执教了七年级《陈太丘与友期行》一文。她以“你想做一个什么样的人”导入，将话题切入到诚实守信，从而引出课题。随后，通过游戏竞赛的方式让学生自觉学习理解文中的字词句，激起了学生的学习热情，全班学生积极参与到课堂学习，教学效果良好。

第三节课，流渡中学郑乾老师为八年级学生授了写作教学课——《学习描写景物》。他用一张学生非常熟悉的建政中学校园一角图片导入，课堂氛围轻松活跃。他结合学生学过的《春》中描写春雨的那一段话，总结出描写景物要“抓特征”“调感官”“换角度”“融感情”。方法总结出来后，立即让学生以“校园一景”为话题练笔。学生全神贯注地听讲，作文一气呵成。写完之后，他先对一个学生的作文作范评，然后同桌互评。几乎所有学生都用到了本堂课所学习的描写景物的技巧与方法，教学效果非常显著。

第四节课，开展评课议课研讨活动。老师们就三节课的优点、不足及建议等纷纷发表意见，各抒己见，并结合“生活化读写教学”进行研讨。大家认为，生活化读写教学在教学中的作用重大，要在各自的教学工作中抓好生活化读写教学。

下午，建政中学校长冯小红作了《如何运用生活化读写教学提升学生核心素养》的讲座。他提出，我们的教育应该是让学生走出去的教育，并抛出了“教师到底要培养怎样的人”这一问题。他认为，课堂教学应当从“设问”走向“生成”，要“以学定教，顺学而导”。他强调，教师应该是生命的牧者。