数学教育领域的两个热点研究问题 ——闵行区第四届孙联荣初中数学名师工作室活动

2019年6月12日，闵行区第四届孙联荣初中数学名师工作室活动于上海市莘光学校开展，邀请华东师范大学数学科学学院鲍建生教授参与活动，并进行题为《数学教育领域的两个热点研究问题》的讲座，工作室的全体教师和莘光学校的数学教师均积极参与。

鲍教授将数学教师日常的教学上升到理论的层次，指明好的教学要基于数学学习理论，要以学定教，实现教育学在课堂中的真正融合。老师们意识到研究学生的学习心理的重要性，了解到学习心理研究的基本问题。鲍教授为大家提供了数学学习理论的研究框架，教育研究与教育实践之间应相辅相成。鲍教不仅授讲解了教师实践知能的认识论基础，而且提供了教师实践知能的研究与发展途径。老师们受益颇深，基于自己的知识和经验基础，认识到教学应聚焦于学生的学习心理，顺应数学教育的方向，明确了发展的可能性及发展方向。

最后，孙联荣老师对学员提出了的三点建议：1.关注即接开始的义务教育阶段数学新课标的修订；2.将鲍教授讲授的数学学习理论与自己的教学实践建立联系；3.通过学习今天的报告内容，提出自己接下来的研究课题，争取与专家们面对面交流学习。

基于数学学习理论，明确教师的实践知能，落实理论与实践的结合，未来的数学教育定会生机盎然、蓬勃发展。

撰稿：工作室学员 翟宁