兰州市"侯一农名师工作室"在兰州新区高级中学开展同课异构送教活动

 一农荷锄来，时晴花恒艳。

娟然沾晴送，梨花带雪放。

意藏桑叶里，爱在淇水间。

都云思无邪，常是缘有岸。

为有效促进兰州新区高级中学教师专业发展，拓宽教学研讨渠道，加强教师之间的探究合作，探讨解决学科教学中的实际问题和困惑，进一步总结和推广先进教学理念与成功经验，2018年11月19日，学校与兰州市侯一农名师工作室如期开展了卓有成效的同课异构教学探讨交流活动。兰州新区高级中学是兰州市侯一农名师工作室二级工作室所在地，多年来，工作室进校园开展多次学科交流与研讨，极大转变了学校语文教师的教育观念，提升了语文教师的专业素养。 

参加活动的有兰州二中党委书记、侯一农名师工作室领衔名师侯一农，兰州新区高级中学执行校长王贵，兰州新区高级中学副校长陈治国，工作室成员郑显祖、石恒艳及二级工作室全体成员，活动由兰州新区高级中学语文教研组组长、二级工作室负责人文国主持。本次活动选定高中人教版必修2第二单元《氓》一课展开同课异构教学，兰州新区高级中学代学莉、宋占娟老师执教了公开课，兰州二中石恒艳老师执教了示范课。课后，名师工作室成员参加了评课活动，“同课异构”在教材的把握和教学方法的设计上强调的是“同中求异、异中求同”，三位老师针对同样的教学内容深入研读教材，设计出了各具特色的教学方案。

梨花带雪开，亭亭香自来。

七呼明情变，四悼伤悲怜。

六说探果因，二思启婚情。

所授何所道？独芳今枝头。

代学莉老师围绕“女主人公的婚恋过程与爱情悲剧”进行课堂教学，整堂课有效发挥了学生的主体作用，寓教于学，引导学生深刻的感悟女主人公婚变之后的觉醒意识。

绢花沾晴送，朵朵斩截开。

诗经朗朗诵，神话默默念。

引生对比探，唤徒相与答。

泰然意不变，所道思无邪。

宋占娟老师立足于文本进行深入分析，引入诗经和希腊神话故事，引领学生学思结合，取得了很好的教学效果。

思在水中央，爱恨一水间。

一明抒情体，再品叙事线。

三习串文法，终不舍道传。

会当临高处，处处春意昂。

兰州二中石恒艳老师面对陌生的学生，镇定自若、游刃有余，整堂课的“景线串珠法”教学设计巧妙、难点突出、独具一格，有效调动了学生的积极性与参与性，赢得了听课老师们的一致好评。

兰新意登高，阔步追梦前。

秀手指江山，铁腕思道远。

时时恳切谈，处处着高点。

来年冬雪至，春意早盎然。

侯一农名师工作室成员结合听课内容与自己的教学实践，对三位老师的同课异构教学进行了深入细致的交流研讨，气氛热烈，侯一农立足当下我国新课程改革实际，全方位、多角度评价了新课改过程中出现的各类教学模式以及随之而来的各类问题，充分肯定了三位授课老师的教学设计，认为都能立足于文本内容，有各自的教学侧重点，给人留下了十分深刻的印象，对教学三维目标的制定与确立、学生学情的有效分析、教师课堂应变能力等方面的不足给予了切实的分析与指导。

兰州新区高级中学执行校长王贵在总结讲话时指出，教师在教学设计时要有高站位，要坚持“三问”：课标要求我们教什么？教师可以教什么？学生能够学什么？给与会教师留下深刻的启示与思考，并谈及高效课堂的目标和归宿、教学重难点的有效突破、语文课堂教学如何实现合理高效目标等问题，王校长对二级工作室的下一步工作重点也进行了提前布局与合理部署。这次教研活动的开展，不同的教学策略产生了不同的教学效果，彰显出教师的教学思路和教学个性，真正体现了资源共享、优势互补的初衷，活动内容丰富，给与会教师很多感触和思考。

2018年，兰州新区高级中学处在转型发展、跨越发展、内涵发展的关键时期。学校的定位是凝神聚力、真抓实干，抓重点、强弱项、补短板、育特色，为打造更具活力、更有内涵、更具特色的兰州新区高中新教育夯实第一步。目前，学校确立了聚焦课堂、强化师资、加强文化建设、引导家长、重视宣传五大工作重点，教学中将紧紧围绕高中课程方案、课程标准，从教学设计、课堂组织、教学策略、分层作业、答疑辅导等细节入手，构建并打磨高效课堂，在今后的工作中将加强与兰州市名师工作室的合作交流，进一步创造新业绩、开拓新局面、谱写新篇章。