工作室秉持“共享、共学、共研、共进”的宗旨，以“同学、同行”为目标，构建“专家引领、同伴互助、自我反思”的研修策略，致力于打造“学习共同体、研究共同体、资源共同体、实践共同体、发展共同体”，努力成为教师专业成长的“加速器”、骨干教师成长的“孵化器”、教育教学改革的“推进器”。工作室秉持“以文化人”理念，以“读写结合，共生共长”为核心教学主张，聚焦“读写三步一循环”实践模式的深化研究，主持广东省教育科研“十三五”规划课题并以“优秀”等级结题，主持广东省教育科学规划2025年度重点项目“核心...<更多>